七年级语文下册 第五单元 比较 探究海燕教学设计 北师大版.docxVIP

七年级语文下册第五单元比较探究海燕教学设计北师大版

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进七年级语文下册第五单元，开启一段奇妙的比较与探究之旅，主题就是《探究海燕》。我们要从北师大版的教材中，提炼出精华，结合我们已学的知识，一起去领略海燕的风采。准备好了吗？让我们一起飞向知识的海洋，发现不一样的美！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文素养和批判性思维。通过学习《探究海燕》，学生将提升对文学作品的理解和鉴赏能力，培养审美情趣。同时，通过比较不同文本，学生将学会运用批判性思维，分析作品中的象征意义，增强语言表达和创造性思维能力。此外，学生还将学会尊重自然、关爱生命的情感态度，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

进入七年级的学生们，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品。他们可能已经接触过一些诗歌、散文等文学作品，对文学的基本表达方式和修辞手法有一定的了解。在词汇积累方面，学生们已经能够运用一定数量的词汇进行表达，但在深入理解文学作品的主题思想和情感表达上，可能还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对文学作品的兴趣因人而异，有的同学可能对诗歌情有独钟，有的则更偏好散文。在能力方面，学生们在阅读理解上已具备一定的基础，但在深入分析和比较不同文本的能力上，可能存在差异。学习风格上，有的同学可能更倾向于独立思考，有的则喜欢在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《探究海燕》这一课时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对海燕这一文学形象的理解不够深入，难以把握其象征意义；二是比较不同文本时，可能难以发现作品之间的异同点；三是分析作品时，可能缺乏批判性思维，难以提出有见地的观点。针对这些挑战，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的见解，并通过实例分析，帮助他们提升分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探究海燕》的课文，以及相关的教学辅助材料，如课文注释和背景资料。

2.辅助材料：准备与海燕相关的图片、历史背景视频，以及不同文学作品中海燕形象的对比图表，以增强视觉体验。

3.教学视频：搜集或制作与课文内容相关的教学视频，帮助学生直观理解海燕的形象和象征意义。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备黑板或白板，用于展示分析图表和讨论结果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海燕的纪录片片段，让学生初步感受海燕的形象和习性。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“海燕给你留下了什么印象？你了解海燕吗？”

3.小组讨论：分组讨论，分享各自对海燕的了解和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍海燕：讲解海燕的基本特征、生活习性等，用时5分钟。

2.分析课文：《探究海燕》课文分析，包括作者背景、主题思想、象征意义等，用时10分钟。

3.比较不同文本：引导学生比较不同文学作品中海燕形象的异同，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学：教师提出一个与海燕相关的问题，让学生以小组为单位进行创新性思考，如设计一个以海燕为主题的故事、诗歌等。

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步探究海燕的相关知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍海燕（5分钟）

-分析课文（10分钟）

-比较不同文本（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维，提高他们的语文素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地描述海燕的基本特征和生活习性，如体型、羽毛颜色、捕食方式等。

-学生能够理解《探究海燕》课文中的主题思想和象征意义，如勇敢、自由、追求等。

-学生能够通过比较不同文本中海燕形象的异同，提高