高中地理 第二章 区域可持续发展 第3节 中国东北地区农业的可持续发展教学实录 中图版必修3.docxVIP

高中地理第二章区域可持续发展第3节中国东北地区农业的可持续发展教学实录中图版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第二章区域可持续发展第3节中国东北地区农业的可持续发展教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析东北地区农业可持续发展问题的能力。

2.增强学生对可持续发展的认识，理解农业发展与环境保护的关系。

3.提升学生从区域地理角度思考问题的能力，形成对东北地区农业可持续发展策略的批判性思维。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前已经学习了基本的地理知识，包括地图的阅读、自然地理环境的基本要素以及简单的区域地理概况。他们可能已经对农业的基本概念有所了解，但对农业可持续发展的具体内容和实践案例较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，特别是对于贴近生活的区域地理内容。他们的学习能力强，能够通过课本、网络等多种渠道获取信息。学生的学习风格多样化，有的学生偏好通过阅读课本和资料来学习，有的学生则更喜欢通过地图和图像来直观理解地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解农业可持续发展的概念时可能会遇到困难，因为这一概念涉及生态、经济和社会等多方面的因素，需要学生具备较高的综合分析能力。此外，学生对东北地区农业的具体情况了解有限，可能难以将抽象的地理知识与具体的区域农业发展现状相结合。在分析可持续发展策略时，学生可能会对如何平衡农业发展与环境保护之间的关系感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解东北地区农业发展的历史背景、现状和面临的挑战，引导学生理解可持续发展的必要性。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，分析农业可持续发展策略的有效性，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析其中的成功经验和失败教训，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示东北地区农业景观、生态环境和可持续发展措施，增强直观感受。

2.地图教学：结合地理信息系统（GIS）软件，展示农业分布、土地资源利用等数据，提高学生空间思维能力。

3.视频教学：播放与东北地区农业可持续发展相关的纪录片，激发学生的学习兴趣，加深对课程内容的理解。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.以提问方式引入：“同学们，你们知道东北地区有哪些主要的农业产品吗？”

2.展示东北地区农业风光的图片，激发学生兴趣。

3.提出问题：“那么，如何确保这些农业产品在未来的发展中既能满足需求，又能保护环境呢？”

4.引出课题：“今天，我们将一起探讨中国东北地区农业的可持续发展。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解东北地区农业发展背景：

-介绍东北地区的地理位置、气候特点及农业发展历史。

-分析东北地区农业资源优势和面临的挑战。

2.讲解农业可持续发展理论：

-介绍可持续发展的内涵和原则。

-阐述农业可持续发展的必要性。

3.讲解东北地区农业可持续发展措施：

-介绍东北地区农业可持续发展案例。

-分析案例中的成功经验和失败教训。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-东北地区农业可持续发展的关键因素是什么？

-如何在保证粮食产量的同时，实现农业资源的可持续利用？

-如何协调农业发展与环境保护的关系？

2.制作思维导图：每组学生根据讨论结果，制作一张思维导图，展示本组对东北地区农业可持续发展的理解。

3.分享成果：每组学生派代表分享本组的思维导图，全班学生进行点评和讨论。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：

-小组一：东北地区农业可持续发展的关键因素是科技进步和农业结构调整。

-小组二：保证粮食产量的同时，实现农业资源的可持续利用，需要推广节水灌溉技术，合理轮作和间作。

-小组三：协调农业发展与环境保护的关系，应加强农业生态环境保护，推广有机农业和生态农业。

五、总结回顾（5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课的主要内容和重点：

-东北地区农业发展背景

-农业可持续发展理论

-东北地区农业可持续发展措施

2.强调本节课的重难点：

-农业可持续发展的内涵和原则

-东北地区农业可持续发展的关键措施

3.鼓励学生在课后继续关注农业可持续发展问题，积极参与相关