高教版中职数学拓展模块一下册：7.3.2 等比数列前n项和公式（教案）.pdfVIP

7.3.2等比数列前n项和公式

学习目标

知识能力与素养

结合中国历史著作《孙子算经》趣题、棋盘麦粒

理解并掌握等比数列前n项和,公式，并应用故事等情境与问题,培养学生建模思想，体验历史

公式解决简单的问题.文化，培养学生观察、归纳、分析、综合推理的

能力，渗透特殊到一般的思想．

学习重难点

重点难点

等比数列前n项和公式的推导，理解及应用.等比数列前n项和公式的推导及应用．

教材分析

本节课是在学生学习了等差数列通项公式和前n项和公式、等比数列的通项公式后，进一步学习

等比数列的前n项和求和．

学情分析

前几节课学生已学习了等差数列通项公式和前n项和公式、等比数列的通项公式，对数列有了一

定的认识，能在教师的引导下能本节内容与等差数列前n项和公式进行类比，但本节内容与等差数列

前n项和公式的推导又有所不同，另外q¹1这一条件学生容易忽略.

教学工具

教学课件

课时安排

2课时

教学过程

（一）创设情境，生成问题

相传古时候有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，并将其献给了国

王，国王从此迷上了下棋.作为对这位大臣的奖勋，国王许诺满足大臣一个要

求.大臣说:“就在这个棋盘上放上一些麦粒吧，第一格放1粒,第二格放2粒,

第三格放4粒，然后依次是8粒,16粒,⋯⋯,一直到第六十四格.”“就要这么一

点儿麦粒？”国王哈哈大笑，慷慨地答应了.大臣:“就怕您的国库里没有这么

多麦粒！”为什么大臣说国库里没有这么麦粒呢？

【设计意图】古代趣题提高文化素养.

（二）调动思维，探究新知

可以看出，按照大臣的要求，在棋盘上六十四个格中所放的麦粒数构成

等比数列1,2,4,8,16,32,64,…,.到底棋盘上需要放多少麦粒呢？要回答

这一问题，就需要计算出等比数列1,2,4,8,16,32,64,…263,各项的和.

设{a}是一个公比为q的等比数列，记{a}的前n项和为S=a+a+a+…+a+a.

nnn123n-1n

(1)

根据等比数列的定义可知，等比数列的每一项与公比的乘积等于与它相邻的后一项.我们将(1)式的两

边同时乘公比q,得到

qS=aq+aq+aq+…+aq+aq，

n123n-1n

即qS=a+a+a+…+a+a.(2)

n234nn+1

比较(1)、(2)两式可以看出,(1)式的右边从第2项至最后一项与(2)式右边的第1项至倒数第2项分别

相同．将(1)式的两边分别减去(2)式的两边就可消去相同的项，得到(1-q)S=a-a

n1n+1

a-a

当q≠1时，Sn=1n+1(q¹1)

1-q

由等比数列的通项公式可得a=aqn，将