《学前儿童艺术教育》教案—— 第十三章 学前儿童综合艺术教育教案.docxVIP

第十三章学前儿童综合艺术教育教案

一、课程基本信息

1.课程名称：学前儿童综合艺术教育活动

2.授课对象：学前教育专业学生（模拟教学面向3-6岁儿童）

3.课型：理论与实践结合课程

4.学时：4学时

5.授课题目：学前儿童综合艺术教育活动设计与实施

6.基本教材或参考书：《学前儿童艺术教育》相关教材及本PPT

二、教学目标

1.知识目标：学生能解释学前儿童综合艺术教育的必要性及理论依据；说出综合艺术活动的主要形式及特点；阐述主题式综合艺术活动设计与指导的要点。

2.技能目标：根据不同主题和儿童特点，设计并实施综合艺术活动方案；运用多种教学方法引导儿童参与综合艺术活动，提升其艺术表现能力；能对综合艺术活动进行有效评价。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对学前儿童综合艺术教育的热情；培养学生关注儿童艺术体验、鼓励创新的教育态度；提升学生自身的艺术素养和审美情趣。

4.思政目标：通过综合艺术活动，培养儿童的文化自信和民族自豪感，如在戏曲相关活动中感受传统文化魅力；引导儿童树立正确的价值观，如在“人与人”主题活动中学会关爱他人；培养儿童的环保意识和社会责任感，如利用废旧材料进行创作。

三、教学重难点

1.教学重点：综合艺术活动的主要形式及实施方法；主题式综合艺术活动的设计流程与指导策略。

2.教学难点：根据儿童实际情况，整合多种艺术形式设计富有创意和教育价值的活动；在活动中有效引导儿童，促进其多元智能发展和综合素质提升。

四、教学方法及手段

1.教学方法：讲授法讲解理论知识；案例分析法剖析活动案例；讨论法组织学生探讨活动设计；实践法让学生模拟教学。

2.教学手段：多媒体展示艺术作品、活动案例视频；准备丰富的艺术材料，如绘画工具、手工材料、乐器等，让学生亲身体验。

五、教学过程

（一）导入（15分钟）

1.展示案例，引发思考：播放PPT中的儿童艺术感受案例视频，引导学生观察儿童在艺术活动中的表现。提问学生从案例中发现了什么，引出学前儿童综合艺术教育的概念，激发学生兴趣。

2.提问引导，明确目标：询问学生对综合艺术教育的初步理解，结合PPT中的学习目标，强调本节课重点，让学生明确学习方向。

（二）新授（135分钟）

1.学前儿童综合艺术教育概述（30分钟）

必要性讲解：结合PPT内容，从我国课程改革、艺术教育本身要求、儿童艺术能力发展等方面阐述综合艺术教育的必要性，通过举例让学生理解其重要性。

理论依据分析：介绍多元智能理论、建构主义学习理论等，分析这些理论如何支持综合艺术教育，引导学生理解理论在教学中的应用。

2.学前儿童综合艺术活动的主要形式（45分钟）

分类介绍：逐一讲解音乐与美术结合、文学与艺术结合等主要形式，展示相关图片、视频案例，分析每种形式的特点和教育价值。

案例讨论：以“梦幻王国”“风”等经典案例为切入点，组织学生讨论活动设计思路、目标达成方式，加深学生对活动形式的理解。

3.主题式综合艺术活动的设计与指导（60分钟）

主题设计：讲解“人与人”“人与社会”“人与自然”等主题的活动设计要点，引导学生思考如何根据主题选择合适的艺术形式。

指导策略：从整合生活内容、选择活动形式、创设环境提供材料等方面讲解指导策略，结合“锅碗瓢盆交响曲”案例分析具体做法。

（三）巩固练习（90分钟）

1.小组活动设计：给出“我爱我家”“奇妙的四季”等主题，让学生分组设计综合艺术活动方案，包括目标、准备、流程等。教师巡视指导，帮助学生解决问题。

2.模拟教学实践：每组推选代表进行模拟教学，其他学生观察记录。模拟结束后，进行小组互评和教师点评，分析优点与不足，提出改进建议。

（四）课堂小结（15分钟）

1.学生分享收获：邀请学生分享本节课的学习收获，包括知识、技能和对综合艺术教育的新认识。

2.教师总结强调：教师总结重点内容，强调综合艺术教育的关键要点，鼓励学生在今后实践中不断探索创新。

（五）作业布置（课后完成）

1.完善活动方案：要求学生根据课堂讨论和模拟教学反馈，完善活动方案，提交详细教案。

2.撰写反思报告：撰写学习反思报告，分析自己在活动设计和模拟教学中的表现，提出改进措施。

六、教学小结

1.教学内容总结：回顾教学内容，检查学生对知识点的掌握情况，解答疑问，强化重点内容。

2.教学方法反思：反思教学方法的效果，根据学生表现调整教学方法，提高教学质量。

七、课后作业

1.实践观察：到幼儿园观察综合艺术活动开展情况，记录活动过程和儿童表现，撰写观察报告。

2.拓展阅读：阅读相关学术文章和教育案例，拓宽知识面，提升专业素养。