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;1.使学生了解平方差公式和完全平方公式的结构特点,会灵活运用公式法分解因式;
2.通过对平方差公式和完全平方公式的辨析,培养学生的观察能力;
3.在引导学生逆用乘法公式的过程中,培养学生逆向思维能力;
4.经历探索因式分解方法的过程,培养学生自主探索、发现问题的能力,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,发展学生的数学思维能力。;;探究公式法分解因式;;;;探究公式法分解因式;;探究公式法分解因式;;;;把下列各式分解因式:
(1)?x2+4xy?4y2;(2)(2a+b)2?(a?2b)2.;把下列各式分解因式:
(1)?x2+4xy?4y2;(2)(2a+b)2?(a?2b)2.;二次分解;已知4m+n=40,2m?3n=5.求(m+2n)2?(3m?n)2的值.;1.本节课你学到了什么?
2.公式法分解因式的定义是什么?
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