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幽默是门技术活儿
幽默的含义幽默：有趣或可笑而意味深长。
幽默层次理论幽默层次理论是由国内学者张灵聪在总结了诸多前人研究后提出的，认为从低到高有四个层次的幽默，即幽默理解，幽默欣赏，幽默表达和幽默创造。
观看《一年一度喜剧大赛》视频
思考：1.你觉得这个视频中哪些地方体现了幽默？2.你认为什么是幽默理解、幽默欣赏呢？
幽默理解、幽默欣赏的含义幽默理解：指的是个体能够接受、加工、理解幽默材料所传达的幽默信息。如：演员在表演时设置的幽默语句你也觉得幽默、搞笑。幽默欣赏：是指在幽默理解的基础上，对幽默材料产生外在表现(如大笑)。如：你觉得演员在表演时设置的幽默语句幽默、搞笑并且笑出声来。
小结：一个消极悲观的人，永远无法笑起来；心中总是充满狐疑，在言谈中也难以透出暖融融的春意；心情也处于抑郁状态，心中有解不开的心结。而一个积极乐观的人，总是与人为善、宽容待人、发现生活中的幽默元素，遇到尴尬情境也会幽默面对。
超级模仿秀活动规则：1.请同学们三人为一组，对刚才观看的《虎父无犬子》片段进行模仿。准备好后进行小组竞赛。2.同学全部表演完后评出班级幽默之星奖且给予奖励。
颁奖环节班级幽默之星
思考：1.你认为什么是幽默表达呢？2.在模仿别人的时候需要注意什么？
幽默表达的含义幽默表达：是指当我们看到一些幽默的材料时，我们会跟着模仿。如：我们看幽默的视频、故事、综艺后，我们也会模仿其中幽默的言行。
模仿别人时需要注意：1.要熟记模仿材料的内容。2.尽量表现出材料中人物的神情、语气和动作，让观众听懂，把观众逗笑。3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。4.要沉住气，自己不要笑场。
幽默创造训练营请同学们运用“夸张”的幽默技巧对《虎父无犬子》视频片段中的语句进行改编，使其变得搞笑、幽默。夸张：为了表达需要，我们在尊重客观事实的基础上，故意言过其实，夸大或缩小一些人或事的某方面特征，从而形成强烈的对比效果。例句：麻雀虽小，五脏俱全。（形容一个人矮小）《虎父无犬子》视频片段中的语句：一个高三学生，每天在班里站没个站相，坐没个坐相。
分享进行时请准备好的小组代表分享幽默语句。
思考：1.你认为什么是幽默创造呢？2.在进行幽默创造的时候需要注意什么？
幽默创造的含义幽默创造：是指个体采用各种技巧，创造出大家能接受的、能引起大家会心一笑的幽默材料。如：大家可以从书上或百科中先学习幽默的技巧再运用。
李世强编著的《幽默沟通技巧》
案例分析：另类幽默一天，宿舍里几位女生在聊天，不知怎的就说到了喝了伪劣奶粉后病态的大头宝宝。然后，小A说：“嘿嘿，小C的头也大，以后我们就叫她‘大头宝宝’吧，头大身子小，能量供应也足……”小B听完也附和说好。只有小C，心里像打翻了五味瓶，真不是滋味……问题：小C为什么会难受呢？
小贴士：幽默关键技术之一是在于如何让大家都快乐，而不是伤害他人来让自己快乐。那些男生说的话其实是利用别人的生理缺陷开玩笑，这是幽默的禁区，也是我们要尽力避免的。
结语：幽默是一种优美的、健康的品质。愿你让自己幽默起来。——前苏联·列宁
课后作业：（课后每天打卡完成，两周后检查）具体行动本周曾经实践的项目，请打√我的心情点滴一二三四五六日看一个幽默故事或视频模仿一个幽默对象的言行模仿一个幽默故事或动作和别人说一句幽默的话表1培养幽默感每日打卡记录
感谢聆听THANKS
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