喝果汁问题教学设计-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docxVIP

喝果汁问题教学设计-2024-2025学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

“喝果汁问题教学设计-2024-2025学年五年级下册数学人教版”结合教材内容，以实际问题为载体，引导学生运用分数概念和运算解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本课以生活中的喝果汁问题为背景，通过探究、合作、交流等方式，让学生在解决问题的过程中，深入理解分数的意义和运算方法，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解分数的意义，能运用分数表示和比较生活中的事物。

2.培养逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会分数的加减运算。

3.增强数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，提高解决问题的能力。

4.提升数学运算能力，熟练运用分数进行计算，提高计算速度和准确性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够将实际问题中的数量关系转化为分数形式。

②掌握分数的加减运算方法，能够正确进行分数的加减计算。

2.教学难点，

①理解分数加减运算中的同分母和异分母情况，并能正确处理。

②在解决实际问题时，能够灵活运用分数进行计算，并将计算结果合理地解释和表达。

③在分数运算中，能够识别和避免常见的错误，如分数的混淆、运算顺序错误等。

④在面对复杂问题时，能够将问题分解，逐步解决，提高问题解决的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如果汁瓶、标签纸等）、计算器。

-软件资源：数学教学软件、在线教育资源平台。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：数学教育APP、在线数学游戏、相关数学动画视频。

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件、故事卡片、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，目光扫视全班）

教师：同学们，今天我们来学习一个新的数学知识——分数。你们在生活中有没有遇到过需要用分数来表示数量的情况呢？

（学生举手发言，教师认真倾听并给予肯定）

教师：很好，同学们都很善于观察生活。今天我们就通过一个实际问题来探究分数的意义和运算方法。

二、新课讲授

1.分数的意义

（教师展示PPT课件，展示一个装有果汁的瓶子）

教师：同学们，这是一个装有果汁的瓶子，假设瓶子里的果汁被平均分成了5份，那么每一份果汁占总量的几分之几呢？

（学生举手回答，教师引导）

教师：是的，每一份果汁占总量的1/5。这就是分数的意义，分数是用来表示一个整体被平均分成若干份，其中某一份或几份占总量的比例。

2.分数的加减运算

（教师展示PPT课件，展示分数加减运算的例子）

教师：接下来，我们来学习分数的加减运算。同学们，请看这个例子，2/5加上3/5等于多少呢？

（学生举手回答，教师引导）

教师：很好，2/5加上3/5等于1。这是因为两个分数的分母相同，所以我们可以直接将分子相加，分母保持不变。

（教师继续讲解异分母分数加减运算的方法）

教师：那么，如果分母不同呢？比如，2/5加上3/10等于多少呢？

（学生举手回答，教师引导）

教师：是的，我们需要先找到两个分数的公共分母，然后分别将分子乘以相应的倍数，最后将分子相加，分母保持不变。

3.解决实际问题

（教师展示PPT课件，展示一个实际问题的例子）

教师：同学们，现在我们来解决一个实际问题。假设有5个苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，请问剩下的苹果占总数的几分之几？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

教师：同学们，请看这个例子，我们可以先计算出小明和小红一共吃了几个苹果，然后用总数减去这个数，得到剩下的苹果数。最后，将剩下的苹果数除以总数，得到剩下的苹果占总数的比例。

三、课堂练习

1.填空题

（教师展示PPT课件，展示填空题）

教师：请同学们完成以下填空题。

（学生独立完成填空题，教师巡视指导）

2.应用题

（教师展示PPT课件，展示应用题）

教师：请同学们完成以下应用题。

（学生独立完成应用题，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师站在讲台前，总结本节课的内容）

教师：同学们，今天我们学习了分数的意义和运算方法。通过解决实际问题，我们学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用分数进行计算。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决更多实际问题。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.课后收集生活中的分数实例，并尝试用分数进行表示和计算。

六、课堂评价

（教师对学生的学习情况进行评价）

教师：同学们，今天的课堂表现都很棒。大家都能积极参与讨论，认真完成练习。希望你们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度，不断提高自己的数