统编版高中语文必修下册知识点归纳：第一单元（单元总结）.pdfVIP

1.1第一单元单元学习任务

一、单元学习目标

“观今宜鉴古，无古不成今。”流派众多的诸子学说，浩烟海的古代史籍，都是弥足珍贵的文化遗产。

深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。

本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。阅读这些文

章，有助于我们了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神，深化对传统文化的认识，增强

文化自信。

二、单元学习任务

学习本单元，要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代

意义。初步了解儒家、道家思想的特征，体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。阅读史传文，

要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想，观念，认识历史

人物和历史事件，树立正确的历史观。

先秦诸子学说是中国古代思想的第一个高峰，影响深远，值得我们深入理解。阅读诸子的著作要把握

他们的主要观点和思路，从中吸取思想养分。学习本单元所选的三篇先秦诸子文章，完成以下任务。

1.孔子表示“吾与点也”，孟子提倡“保民而王”，庄子直视“依乎天理”,把握这样一些观点的内

涵，有助于我们深入理解相关文章，也能帮我们更好地了解中国传统思想文化。从这三篇文章中任选一篇,

找出并分析文中的重要观点，进而深入理解全文。把自己的思考写出来，与同学讨论。

2.《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》和《齐恒晋文之事》都展现了儒家心目中的理想社会。阅读这

两篇文章，结合文章写作时的社会现实，思考这些理想的意义，理解儒家治理国家的主张，同学之间相互

交流。

3.阅读史传作品，了解了史实之后，还要进行深人思考。甚至对史书的记载提出质疑。

本单元所选的篇史传中就有不少值得探究的问题，例如：烛之武游说成功，除了辞令巧妙外，还有

什么深层次的原因？《鸿门宴》内是谁真正主导了事件的走向？司马迁对鸿门宴的记述有没有不合常理的

地方？细读课文，探究上述问题也（可自己设计问题），写出自己的看法。

4.古代文化经典包含着先贤对社会，人生，历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。在阅读这些

经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。从以下个话题中任选其一。写一篇不少

于800字的议论文，阐述你的观点。

话题1：孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对实现理想社会的设想，在今天

看来有什么可资借鉴之处？又有哪些不足？

话题2：经典寓言的寓意往往是多重的。有人认为“随丁解牛”表达了庄子“顺应自然”的思想，有人

则认为主要是强调人要“保全天性”你怎么理解这则寓言的寓意？

4.学习文言文，需要多诵读，有意识地积累一些词语和语法知识，逐步形成文言语感。

如文言中一些常见的实词，义项较多，可用卡片记录下来，总结梳理不同义项及相关例句。并根据学

习情况随时增补新的内容。仿照示例，为本单元的一些义项较多的实词制作卡片。

三、单元知识梳理

（一）文学识

1.孔子与《论语》

1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头

到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。

孔子，春秋末期鲁国人（前551年--前479年），名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，

思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即〃出来做事”。曾周游列国，晚年整理了〃六经〃（《诗》、

《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。

《论语》是一部语录