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五年级读书活动总结

五年级读书活动总结1

为落实学期初学校有关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学

生书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的

读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，

让浓浓的书香伴随学生的健康成长。五年级全体老师在年级主任高

老师的积极带领下，开展了一系列读书活动。活动内容丰富、形式

多样、全员参与，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰。

一、明确目标制订方案

学期伊始，读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作，在

备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定活动

目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方

案。

1、内容多元效果显著

读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期

的读书活动与语文学科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科

教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元,

形式多样。

2、整合学科推荐书目

学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐

《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天

光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。

同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的

名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

3、深入宣传营造氛围

除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的

同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作

用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。

4、开展活动提升修养

（一）完善班级图书角的建设。下发了学校的推荐书目。各班

发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至

少达到了一人三书,好书共欣，各班的图书角藏书可谓，琳琅满

目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评

论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各班学生自发

举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,

畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方

案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结

交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好

方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞

赛活动的自觉形成C

（三）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内

推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。

（四）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成

长”为主题的黑板报评比活动，有三个班的黑板报获优秀板报奖。

（五）读书交流卡、名著便览、作家卡片的制作。各班学生发

挥聪明才智，设计制作了精美的读书交流卡片、名著便览、作家卡

片。有三个班获制作优秀组织奖。

（六）手抄报展、剪贴报展评。在语文教师指导下各班学生自

己制作了手抄报，同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等

环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。

（七）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引

导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

5、活动效果

（一）初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

（二）促进了校风、学风的进一步转变。课堂律好转了，同

学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好

转了。

读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期

的读书活动与语文学。科真正地整合在一起，通过读书活动促进学

科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展，本次活动内容多

元，形式多样。

2、整合学科推荐书目。

学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐

《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天

光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。

同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的

名著选段延伸到去阅读有关的