苏教版小学三年级数学上册教案 全册.pdfVIP

第一单元课题整十数、整百数乘一位数的口算及估算第1课时

主备人陶恒勇授课日期总课时数

1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数

乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

教学2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，

进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

标

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提

高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

重点教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。

难点

教具课件、卡片板整十数、整百数乘一位数的口算及估算

学具20X3=__()

书

设

预习

计

要求

教学过程动态修改

一、复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5X6=7X8=9X5=6X6=2X9=4X

8=7X7=6X3=4X7=3X5=8X8=

5X2=

二、新授。

(一)整十、整百数乘一位数的口算。

1.谈话过渡：

2.出示情境图。

(1)让学生看图，说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了

3箱黑玉米,每箱20根。)

(2)看到这些信息，你想提出什么样的问题？

教师引导学生解决“一共有多少根？”

3.口算整十数乘一位数。

(3)你打算怎么解决这个问题？

(4)学生口头列式，教师板书。20X3=

(5)教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。

(6)教师简要的板书学生的想法。

A、20+20+20=60

B、2个十乘3得6个十，6个十是60。

C、2X3=6,20X3=60

教学过程动态修改

(7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理

4.口算整百数乘一位数。

(1)完成“试一试”

(2)教学过程同上。有了20X3的口算过程，学生可能很快就能找到口

算200X3的最简便方法。

5.总结规律。2X3=20X3=200X3=

(1)让学生说说其中的规律。

(2)说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。

6.综合应用