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同课异构：《蒹葭》教学设计
《蒹葭》选自八年级下册第三单元第12课《诗经》二首。本单元的人文主题是了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。语文要素是通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美语言。本篇又是《诗经·秦风》中的名篇，被誉为“《诗经》中境界最美的篇章”。所以，本诗歌的教学重点在于通过反复诵读，感受诗歌的韵律美，想象诗歌的意境美，体会诗歌的多重意蕴美。
一、教材分析
《蒹葭》选自《诗经.秦风》，是《诗经》中的名篇，描绘了一幅唯美而感伤的场景：深秋的清晨，主人公在长满芦苇的河畔苦苦追寻心中的“伊人”，而“伊人”始终飘渺模糊，可望而不可即。《蒹葭》的美贯穿它的音律、意象和
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