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7.2万有引力定律（教学设计）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2万有引力定律（教学设计）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

课程基本信息

1.课程名称：7.2万有引力定律

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用观察、实验和数学方法分析物理现象的能力，理解万有引力定律的基本原理。

2.提升学生的科学思维能力，通过引力公式的推导，让学生体会科学推理的过程。

3.增强学生的科学探究意识，通过实验验证万有引力定律，培养学生严谨的实验态度和合作精神。

4.激发学生对宇宙奥秘的探索兴趣，认识到物理学在宇宙科学中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解万有引力定律的物理意义，包括其普适性和适用范围。

②掌握万有引力常数的测量方法和历史背景，理解其在科学史上的重要性。

③能够运用万有引力定律计算两个物体之间的引力，以及物体在引力场中的运动。

2.教学难点，

①万有引力定律公式的推导过程，特别是如何从牛顿第三定律和圆周运动的关系中得出引力公式。

②引力公式中各个物理量的物理意义和单位，以及它们之间的关系。

③如何将万有引力定律应用于复杂的问题解决中，如卫星运动、行星运动等，需要学生具备较强的数学和物理综合能力。

④引力与重力之间的关系，以及如何将地面上的重力与天体之间的引力联系起来，这需要学生对物理现象有深刻的理解。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（天平、弹簧秤、计时器、测量尺等），多媒体教学设备（投影仪、计算机、白板等）。

-课程平台：人教版物理教材电子版，在线学习平台（如学校内部教学平台）。

-信息化资源：万有引力定律相关的教学视频、动画演示软件、在线物理模拟实验。

-教学手段：实物演示、多媒体课件展示、小组合作学习、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万有引力定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球为什么不会从空中掉下来吗？你们知道天体之间是如何相互吸引的吗？”

展示一些关于行星运动和天体吸引的图片或视频片段，让学生初步感受万有引力定律的魅力或特点。

简短介绍万有引力定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万有引力定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万有引力定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解万有引力定律的定义，包括其主要组成元素或结构，即质量、距离和引力常数。

详细介绍万有引力定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解质量、距离和引力常数之间的关系。

3.万有引力定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万有引力定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的万有引力定律案例进行分析，如地球对月球的引力、卫星绕地球的轨道运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万有引力定律的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用万有引力定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万有引力定律相关的主题进行深入讨论，如“万有引力定律在航天技术中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万有引力定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括万有引力定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调万有引力定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用万有引力定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于万有引力定律在日常生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《宇宙的奥秘》：这本书详细介绍了宇宙的起源、结构以及宇宙中各种天体的性质，包括行星、恒星、黑洞等，对于想要深入了解宇宙和万有引力定律的学生来说，是一本很好的科普读物。

-《物理学史话》：通过阅读这本书，学生可以了解万有引力定律的发现过程，以及牛顿等伟大