九年级信息技术上册 第14课 Flash动画的制作—运动篇教学设计 川教版.docxVIP

九年级信息技术上册第14课Flash动画的制作—运动篇教学设计川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：川教版《信息技术》九年级上册

内容：本节课将带领学生学习Flash动画的制作—运动篇，主要包括动画的创建、编辑、播放和导出等基本操作。通过学习，学生能够掌握Flash动画的原理，学会制作简单的运动动画，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过Flash动画制作，让学生体验信息技术的应用价值，激发创新思维和问题解决能力。同时，提升学生的数字素养，培养良好的信息伦理观念，增强团队协作意识和审美能力。

三、学情分析

九年级学生在信息技术课程的学习中，已经具备了一定的基础，能够熟练操作计算机，掌握基本的信息技术知识。然而，在Flash动画制作方面，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能对动画制作有一定兴趣，但缺乏系统学习；部分学生可能对动画制作不感兴趣，缺乏主动探索的精神。在知识层面，学生对Flash软件的基本操作有所了解，但对动画制作的原理和技巧掌握不足。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，特别是在动画创意和制作过程中，需要加强创新思维和问题解决能力的培养。在素质方面，学生的团队合作意识和审美能力需要进一步提升。此外，学生的信息素养和伦理意识也需要通过本课程的学习得到加强。针对这些情况，本节课将结合学生的兴趣和实际能力，设计具有挑战性和趣味性的教学活动，以提高学生的学习积极性和课程学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，安装有Flash动画制作软件的计算机，投影仪。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源和学生作品展示。

3.信息化资源：Flash动画制作教程视频，相关动画制作案例，在线动画制作工具。

4.教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如动画制作模型），教学互动软件。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的Flash动画作品，引发学生对动画制作的好奇和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考Flash动画的制作原理和步骤，激发学生的学习欲望。

二、讲授新课（20分钟）

1.Flash动画原理讲解：介绍Flash动画的基本原理，如帧、图层、动画类型等。

2.运动动画制作步骤：详细讲解运动动画的制作流程，包括创建新文档、设计动画场景、设置关键帧、添加运动引导层等。

3.重点操作演示：教师现场操作演示Flash动画制作的关键步骤，如设置动画时间、调整运动路径等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何制作一个简单的运动动画。

2.学生展示：每组选派代表展示制作成果，教师点评并给予指导。

四、巩固练习（15分钟）

1.练习制作：学生根据所学知识，独立完成一个简单的运动动画制作。

2.教师辅导：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导和解答。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对运动动画制作的难点，提问学生，检验他们对知识点的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，提高他们的口头表达能力。

六、总结提升（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调运动动画制作的关键步骤和注意事项。

2.学生反思：引导学生反思自己在制作运动动画过程中的收获和不足，提出改进措施。

七、拓展能力培养（5分钟）

1.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个富有创意的运动动画作品。

2.审美能力提升：引导学生关注动画作品的美感，提高他们的审美能力。

整个教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，激发兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课（20分钟）：讲解动画原理和制作步骤，用时20分钟。

3.师生互动环节（10分钟）：分组讨论，学生展示，用时10分钟。

4.巩固练习（15分钟）：练习制作，教师辅导，用时15分钟。

5.课堂提问（5分钟）：检验知识掌握，用时5分钟。

6.总结提升（5分钟）：回顾知识点，用时5分钟。

7.拓展能力培养（5分钟）：创意设计，提升审美能力，用时5分钟。

总计用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握Flash动画制作的基本原理，包括帧、图层、动画类型等概念，以及运动动画的制作步骤和技巧。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何创建Flash动画文档，设计动画场景，设置关键帧，添加运动引导层等，提高了他们的动手实践能力。

3.创意表达：学生在学习过程中，通过自己的创意设计制作出具有个性化的动画作品，这有助于培养学生的创新思维和艺术审美能力。

4.团队合作：在小组