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四年级下数学工作计划

?一、基本情况

四年级共有学生[X]人，从整体上来看，本班学生在数学学习上具有以下特点：

1.大多数学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

2.部分学生的学习习惯比较差，上课时注意力不够集中，家庭作业不能及时完成，需要教师和家长的督促。

3.有一部分学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩也不理想。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2.加强对学生学习方法的指导，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

3.注重对学困生的辅导，关注他们的点滴进步，特别是作业的完成情况，进行面批面改，及时做好帮差补缺工作。

4.加强与家长的联系，共同关注学生的学习情况。

五、教学进度

1.第15周：四则运算

第1周：加法运算定律

第2周：减法运算定律

第3周：乘法运算定律

第4周：除法运算定律及简便运算

第5周：四则混合运算

2.第69周：位置与方向、三角形

第6周：位置与方向

第7周：三角形

第8周：图形的运动（二）

第9周：三角形的内角和

3.第1013周：小数的意义和性质、小数的加法和减法

第10周：小数的意义和性质

第11周：小数的加法和减法

第12周：观察物体

第13周：图形的运动（三）

4.第1417周：统计、数学广角、总复习

第14周：统计

第15周：数学广角

第16周：总复习

第17周：期末考试

六、评估方法

1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、合作学习的表现等，对学生的学习态度、学习习惯和学习能力进行评估。

2.作业评估：通过检查学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度和学习习惯的养成情况。

3.测验评估：定期进行测验，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

4.期末考试评估：进行期末考试，评估学生对本学期所学知识的综合掌握程度。

以上是一份四年级下数学工作计划，仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和完善。