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一年级数学上册导学案
年级一年级学科数学章(组)第一单元主备人
学习内容数一数课型新授课
教科书第4〜5页集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取
学习内容
出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一
分析
读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生
认和读这些数。
学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对说堂学习还不适应，容易疲
劳，有意注意的时间比拟短，观察能力有限。在观察教材插图时，往
往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，
激发他们的观察兴趣。如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要
学情分析
急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观
察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇
心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数种东西的
数量。
1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学
的方法。
学习目标
2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教
育。
学习重难教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。
占
，、、、教学难点：初步体验按顺序数数的方法。
学习准备多媒体课件等
学习时数1
学习流程
一、情境导入：
小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有
用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。
今天我们就来学习第一课：数一数(板书课题)
二、新课
1、出示彩色挂图，教学数数。
(1)质疑：教师：“这嗝图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友
们高快乐兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？”
(2)小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
(3)汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的根底上，引
导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数
(如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师：能用“2”表示的有：两
个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有
5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8树；校园里有9个学生；
10个人等)。然后让同桌再互相说。
2.找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校
园里，教室里看到的东西。
师:谁能把你自己观察到的告诉大家？(指名答复)
3.扩展训练：
(1)关于方位的认识：
提问与自生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几
位同学？1亍边一行有几位同学？
导学
告诉小工的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列
有爹级的卜4竽mmaPw行继济的组）第一单元主备人
学习应做向迷监课—比多少课型新授课案
1.你地蒯梆腐墩陶?Bfw端她眼滕皿弼相滋独演
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