4.4《两位数除以一位数（首位不能整除）笔算》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

4.4《两位数除以一位数（首位不能整除）笔算》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4《两位数除以一位数（首位不能整除）笔算》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

设计思路

嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索数学的奇妙世界，来学习一个很有趣的题目——《两位数除以一位数（首位不能整除）笔算》。首先，我会用一些生动的故事和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中理解这个知识点。然后，我会一步步地教你们如何用笔算的方式解决这类问题，还会设计一些小挑战，让你们在练习中提高计算能力哦！最后，我会鼓励你们互相交流，分享自己的学习心得。让我们一起加油，成为数学小达人吧！??????

核心素养目标

1.发展数感：通过操作和探究，理解两位数除以一位数的计算方法，增强对数的感知和运算能力。

2.培养逻辑推理：在解决问题的过程中，学会运用逻辑推理，逐步形成有序思考和解决问题的能力。

3.提升数学表达：学会用规范的数学语言描述计算过程，提高数学交流与表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

难点：正确进行试商和调整商。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和反复练习，让学生熟悉笔算步骤，理解试商的原理。

2.难点：设计分步练习，先让学生在心中试商，再逐步过渡到笔算。对于调整商的问题，通过对比不同试商结果，引导学生发现规律，提高调整商的准确性。

教学资源准备

1.教材：分发苏教版三年级上册数学课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等，如除法操作演示图、计算步骤图等，辅助学生理解。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，帮助学生直观感受除法运算。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生交流讨论，并布置实验操作台，便于动手实践。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起学习一个有趣的数学问题——《两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算》。大家还记得我们之前学习的除法吗？今天我们要用一种新的方法来解决这个问题，让我们一起来看看吧！

【新课导入】

1.老师提问：同学们，你们知道什么是除法吗？谁能举例说明一下？

2.学生回答：除法就是将一个数分成若干个相等的部分，求每一部分的大小。

3.老师总结：很好，今天我们要学习的就是如何用笔算的方式解决两位数除以一位数的除法问题。

【探究新知】

1.教师展示：出示一个两位数和一个一位数，让学生观察，并提出问题：“如何用笔算的方式计算这个除法问题？”

2.学生思考：学生可以尝试自己计算，教师巡视指导。

3.学生分享：请学生上台展示自己的计算过程，教师点评并总结。

【步骤讲解】

1.老师讲解：首先，我们要找出被除数的最高位，看它是否能被除数整除。如果能整除，就按照常规除法进行计算；如果不能整除，我们需要进行试商。

2.教师演示：老师示范试商的过程，引导学生理解试商的原理。

3.学生练习：学生根据老师的讲解，进行试商练习。

【突破难点】

1.老师提问：在试商的过程中，如果计算出的商大于或小于除数，我们应该怎么办？

2.学生讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享：请学生上台展示自己的讨论结果，教师点评并总结。

【巩固练习】

1.老师出示练习题：请同学们完成以下练习题，并说出自己的计算过程。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.学生展示：请学生上台展示自己的计算过程，教师点评并总结。

【课堂小结】

1.老师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

3.老师总结：很好，希望大家通过今天的课堂学习，能够掌握这个知识点，并在实际生活中运用它。

【课后作业】

1.老师布置作业：请同学们完成课本上的练习题，巩固今天所学的知识。

2.学生完成作业：学生按照老师的要求，认真完成课后作业。

【教学反思】

1.引导学生通过观察、操作、讨论等方式，逐步理解试商的原理。

2.注重学生的实践操作，让学生在练习中巩固所学知识。

3.针对学生的不同需求，给予个性化的指导，帮助学生克服难点。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断调整教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《生活中的除法》阅读材料：挑选一些日常生活中常见的除法应用场景，如购物找零、分配食物等，让学生通过阅读了解除法在实际生活中的应用。

-《数学游戏：除法接龙》游戏指导：设计一个简单的除法接龙游戏，学生需依次完成除法题目，并将结果作为下一个题目