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五年级下学期教学计划

五年级下学期教学计划1

一、基本情况分析：

本班现有学生42人，后进生约占20%,中等水平学生约占60%,

学较好者占20虬中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活

动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能

力。

二、教材分析

五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五年级（下

册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个

单元教学新知识，完成《数学课程标准（实验稿）》规定的内容和

任务。第七单元是总复，目的是通过系统整理小学学过的数学

知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方法，

进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓

尽致，主要有以下特点：

1.淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问题

串“，是该套教材的一大亮点。

2.突出研究数学问题的方法一一“把现实问题转化为数学问

题，并利用已有知识和方法探索新知”。这一研究方法主要是在

合作探索中进行重墨体现。例如，探卖圆柱、圆锥体积计算公式

时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导学

生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？“，学生

联想已有的知识经验一一圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆

柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操作、

验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求

出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3.在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这一特点体现

在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的联

系进行了大胆地改革。例如，第四单元圆柱与圆锥的编写，传统

教材的编排顺序是：圆柱的认识一一圆柱的表面积一一圆柱的体

积一一圆锥的认识一一圆锥的体积；百册教材编排顺序是：圆柱

和圆锥的认识一一圆柱的表面积一一圆柱和圆锥的体积。这样编

排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学，使

学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，

传统教材是先学比例尺，再学正反比例的知识；而本册教材

是先学正反比例的知识后再学比例尺，这样更有利于学生理

解比例尺的意义，促进知识的迁移。

4.注重数学思想方法的渗透，努力养学生解决问题的策略。

初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。

编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索

圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外

切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正

多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。

三、本学期要达到的教学目标：

1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面

积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率

的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的

计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例

尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比

例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆

柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计

表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘

制方法。

四、教学进度:

的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则