Unit 2 Different families Part A Let’s talk Sing and play（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，能够正确理解对话内容。

2.提升学生的英语口语表达能力，能够运用所学词汇和句型进行简单交流。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同家庭的特点和结构。

4.增强学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词和简单的句型。他们对英语学习有一定的兴趣，但词汇量和句型结构相对有限。在本单元之前，学生可能已经接触过家庭相关的词汇，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力和认知水平正在逐步提高，能够通过图片、声音等多种方式来学习。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生可能更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于词汇量的限制，学生在理解和运用本单元的词汇和句型时可能会遇到困难。例如，当他们遇到一些较长的句子或者含有复杂结构的句型时，可能会感到困惑。此外，由于文化差异，学生可能对某些家庭关系的表达方式不太熟悉，这可能会影响他们的口语交流。此外，学生在小组活动中可能会因为合作能力不足或沟通不畅而遇到挑战。

四、教学资源

-教材：人教PEP版三年级上册英语课本

-图片资源：家庭图片、家庭成员图片

-音频资源：与本单元相关的英语对话音频

-视频资源：介绍不同家庭结构的简短视频

-教学课件：包含本节课教学内容的PPT

-教学卡片：用于游戏和练习的英语单词卡片

-互动白板：用于展示教学内容和进行互动

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-网络资源：在线英语学习平台（仅限课堂使用，不提供具体网址）

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道家庭对我们来说意味着什么吗？你们能说出自己家庭的成员吗？”

2.展示一些关于不同家庭结构的图片，如单亲家庭、多代同堂等，让学生初步感受家庭多样性。

3.简短介绍家庭在英语中的表达方式，如“family”、“parents”、“siblings”等，为接下来的学习打下基础。

二、家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语对话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解家庭英语对话的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍家庭英语对话的组成部分，如问候、介绍家庭成员、询问生活情况等。

3.通过实例或案例，如家庭成员间的日常对话，让学生更好地理解家庭英语对话的实际应用或作用。

三、家庭英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语对话的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家庭英语对话案例进行分析，如父母与孩子、兄弟姐妹间的对话。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语对话的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭英语对话来增进家庭成员间的沟通。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语对话相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语介绍自己的家庭”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语对话的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语对话的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括