第十五课青春不留遗憾教学设计龙教版初中心理健康九年级上册.docx

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

计划的实现

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

初中心理健康

九年级

新授课

3

45分钟

课程标准

1.全面且深入地了解计划在个人成长与发展过程中的关键作用，精准把握制定合理计划以及有效实现计划对九年级学生应对学业压力、规划未来发展的重要意义，切实增强学生的自我管理意识，让合理规划与积极行动的理念扎根于学生内心。

2.清晰认识计划制定与执行过程中，目标设定、时间管理、自我监督等各要素之间相辅相成的关系，深刻理解在初中学习生活的关键阶段，综合运用这些要素以达成目标的重大意义，引导学生树立科学、系统的计划观念。

3.积极关注学生在计划实施过程中可能遇到的各类问题，着力提高学生运用科学方法分析和解决这些问题的能力，鼓励学生以积极的姿态面对计划执行中的挑战，为实现个人目标和未来发展贡献自身努力。

教材分析

本节课作为龙教版九年级上册初中心理健康教材中“计划的实现”主题的重要课时，重点聚焦于计划的制定与实现。教材开篇精心呈现九年级学生在学习和生活中常见的场景，像面对众多学科作业不知如何安排时间、备考阶段缺乏系统复习计划导致成绩不理想、参与社团活动时因规划不当无法平衡学业与兴趣等，借此引发学生对计划重要性的关注，自然而然地引入主题。随后，详细阐述了制定合理计划以及有效实现计划所具有的重大意义，着重强调其在提升学习效率、缓解学业压力、助力个人全面发展等方面发挥的关键作用。在介绍计划制定的要素时，明确指出包括明确的目标设定、合理的时间分配、可行的步骤规划等，并通过丰富多样、贴近学生生活的案例展示，让学生能够直观感受到科学计划在学习和生活各个领域的广泛应用。同时，教材深入解读了计划实现过程中的要点，如自我监督、适时调整、保持积极心态等，充分体现了培养学生自我管理能力、坚韧意志品质等多重目标。教材内容编排紧密贴合九年级学生的实际生活，但鉴于该阶段学生面临的学业压力和心理特点，计划制定与执行的复杂性可能给他们带来理解和实践上的困难，这就需要教师借助多种教学手段，引导学生逐步深入探究。

核心素养目标

健康生活：通过深入学习计划制定与实现的方法和意义，让学生深刻认识到合理规划对自身健康成长的重要性，从而养成良好的时间管理和自我规划习惯，能够以积极健康的方式应对学习和生活中的各种挑战，实现学业与个人发展的平衡，为未来的健康生活奠定坚实基础。

责任担当：引导学生明确计划的实现不仅关乎个人利益，也与家庭、学校和社会的期望相关。在制定和执行计划的过程中，培养学生对自己的学习、生活负责的态度，鼓励他们积极承担责任，努力达成目标，为实现个人梦想和社会价值贡献力量，增强学生的社会责任感和使命感。

学会学习：帮助学生全面了解计划制定的关键要素，如目标设定、时间分配、步骤规划等，以及计划实现过程中的自我监督和调整方法，明确科学计划在学习过程中的重要地位，牢固树立自主学习、科学学习的观念。增强学生制定计划、执行计划以及根据实际情况调整计划的能力，引导学生学会运用科学的计划方法提高学习效率，积极主动地探索适合自己的学习方式。

实践创新：通过对计划相关内容的深入学习，着力培养学生的创新思维和实践能力。使学生明白在计划制定过程中，能够根据自身特点和实际情况，创新地设计目标和实现路径，同时在实践中不断尝试和改进，勇于突破常规，提高解决实际问题的能力，进而形成积极创新、勇于实践的良好品质。

教学重点

1.计划制定的重要性，包括对提高学习效率、缓解学业压力、促进个人全面发展等方面的重要作用。

2.计划制定的要素，理解明确的目标设定、合理的时间分配、可行的步骤规划等如何在计划框架下相互配合，确保计划的科学性和可行性。

3.计划实现过程中的要点，明确自我监督、适时调整、保持积极心态等对成功实现计划的关键意义，以及如何在实际操作中落实这些要点。

教学难点

1.深入理解计划制定与执行过程中各要素之间的相互关系，认识到目标设定、时间管理、自我监督等并非孤立存在，而是相互影响、相互作用，共同构成一个有机整体，需要综合考虑和运用。

2.能够运用计划制定和实现的方法，分析学习和生活中的具体情境，制定出切实可行的计划，并有效执行和调整，提升学生的实践应用能力。

教学方法

案例分析法：选取贴近九年级学生生活的典型计划案例，如某位同学通过合理制定学习计划在中考中取得优异成绩、另一位同学因计划不合理导致学习成绩下滑等，引导学生分析案例中涉及的计划要素、执行情况以及最终结果，通过具体案例，让学生直观感受科学计划在学习和生活中的应用，提高学生运用计划方法解决实际问题的能力。

小组讨论法：组织学生分组讨论计划制定与实现过程中遇到的问题、如何根据个人情况制定合理计划、怎样在执行计划时保持动力等问题。促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合