《立在地球边上放号》课件24张.pptxVIP

郭沫若;学习目标

;一、文学常识：现代诗歌;浪漫主义诗歌VS现实主义诗歌;;拓展：郭沫若名字的由来;;【作品简介】;写作背景;本诗写于1919年9—10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。;立在地球边上放号;小组讨论，完成以下任务（8分钟）;1.全诗用了哪些意象？烘托了怎样的意境？;2.联系时代背景，思考“怒涌的白云”“滚滚的洪涛”以及反复歌咏的“力”象征什么？“力”要毁坏的是什么？要创造的又是什么？;3.这首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？表达了怎样的感情？;4.如何理解诗歌最后一行？（主旨）;5.如何理解诗歌标题的含义？;6.本文在表情达意时运用了哪些艺术手法？;这首诗鲜明地展现了郭沫若诗歌雄浑豪放的浪漫主义诗风,请结合诗歌内容简要分析。;内容小结;啊，我年轻的女郎！

我想我的前身，

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝总得重见天光。

啊，我年轻的女郎!

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！;;;