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五年级英语上册教学计划

五年级英语上册教学计划1

一、班级学生情况分析

五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好

的听、、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大，

教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较

严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保

持学生的学习兴趣C

二、教材分析

五年级上册学生用书Letslearn部分的词汇仍然是围绕话题

归类出现的。这样有利于学生记忆和展开话题的讨论。本册Lets

learn中的绝绝大部分词汇要求学生做到听、、读、写四会掌握

（即加粗的单词）c用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活

动，以及Letsfindout等启发学生主动思考的活动.

五年级下册学生用书的Letsstart也是一项brainstorm式

的活动，本册的Letsstart部分既能够用来引入话题、引出新词,

也能够引出新句型c另外，在这个部分基本上都安排了一个任务型

活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Letstalk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出°

为给学生提供灵活使用语言的机会，这个部分提供了可供替换的内

容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检

测学生理解水准的填充句子练习；听、、读、写四会掌握两组句

子；完成一项综合使用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中

安排表现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发

音，四年级下册学生用书进一步表现了5个元音字母在单词中长短

不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音,

用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将

所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活‘动之中，并增加了

考察综合性阅读理解水平的语篇，以增进对语言知识的积。

三、教学目标

课程标准对本学期的要求（二级目标）

综合语言使用水平目标（总体目标）

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、

交换相关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对

话或歌谣。能在图片的协助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根

据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动

请教。乐于了解异国文化、习俗。

五年级英语上册教学计划2

一、指导思想

坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与

传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习

模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好

的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的

习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学

习打下基础。

二、学生学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的

听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增

加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。

因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生

保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依

然保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探

索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项

任务

5、进一步培养良好的写习惯能做到写整洁、规范难点养