第一单元 七子之歌——御风万里教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册.docxVIP

第一单元七子之歌——御风万里教学设计2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的小伙伴们，咱们这节课要一起感受音乐的翅膀，翱翔在《七子之歌——御风万里》的旋律中。这首歌曲可是咱们音乐课本里的精华，不仅旋律优美，歌词也富含深意。希望通过这节课，让大家在音乐的世界里感受祖国的伟大，激发我们的爱国情怀。????让我们一起在音乐的海洋里畅游，让心灵得到升华吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《七子之歌——御风万里》的学习，培养学生对音乐的审美感知和鉴赏能力，提升他们的文化理解与传承意识。学生将通过聆听、演唱、分析等活动，培养音乐素养，增强民族自豪感，同时锻炼合作与表达的能力，促进个性和创造性思维的发展。

三、学情分析

进入八年级的学生，音乐基础有所差异，但普遍对音乐有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等已有初步了解，但对音乐作品的深层内涵和情感表达的理解尚浅。在能力方面，学生的音乐鉴赏能力、演唱技巧和音乐创作能力有待提高。素质方面，部分学生可能存在团队合作意识不强、自信心不足等问题。

在行为习惯上，学生上课时的参与度参差不齐，有的学生能积极参与课堂活动，有的则较为被动。这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对《七子之歌——御风万里》这样的歌曲，学生可能会对歌词中的爱国情感产生共鸣，但也可能因为歌词的深度而感到困惑。

综合来看，学情分析显示，本节课需要针对学生的不同层次进行差异化教学，既要满足基础学生的需求，也要挑战高阶学生的能力。同时，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养，并通过课堂活动提升学生的合作与表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：人音版初中音乐八年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集《七子之歌——御风万里》的创作背景、演唱版视频、相关历史图片等。

3.教学软件：使用多媒体播放设备，以便展示视频、图片等辅助教学资源。

4.教学环境：布置教室，设置互动讨论区，确保教学过程中学生能充分参与。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一首非常有意义的歌曲——《七子之歌——御风万里》。这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了对祖国的热爱和思念。课前，大家预习了这首歌曲，谁能分享一下你的感受呢？

（学生）……

（教师）很好，看来大家对这首歌曲已经有了自己的理解。接下来，我们将一起深入探讨这首歌曲的内涵和艺术魅力。

二、歌曲赏析

1.旋律分析

（教师）首先，我们来分析一下这首歌曲的旋律。它的旋律线条优美，富有跳跃感，仿佛在诉说着一段漫长的旅程。

（学生）……

（教师）没错，这首歌曲的旋律就像是在讲述着七子远渡重洋的艰辛历程。接下来，请大家跟随我，用钢琴伴奏，尝试唱出这首歌曲的旋律。

（学生）……

2.歌词解读

（教师）接下来，我们来解读一下歌词。这首歌曲以“七子之歌”为主题，歌词中融入了许多富有象征意义的词语。

（学生）……

（教师）比如，“御风万里”象征着七子们历经千辛万苦，最终回到祖国的怀抱。再比如，“海阔天空”寓意着祖国的辽阔与宽广。

3.歌曲情感表达

（教师）这首歌曲的情感表达非常丰富，既有对祖国的热爱，又有对亲人的思念。请大家思考一下，这首歌曲是如何通过旋律和歌词来表达这种情感的？

（学生）……

（教师）非常好，这首歌曲通过优美的旋律和深情的歌词，将爱国情怀和思念之情表达得淋漓尽致。接下来，让我们一起欣赏这首歌曲的演唱版。

（学生）……

三、互动讨论

1.分组讨论

（教师）为了更好地理解这首歌曲，我们进行分组讨论。请同学们在小组内分享自己对该歌曲的理解，并尝试分析歌曲中的爱国情怀。

（学生）……

2.小组代表发言

（教师）请每个小组选派一位代表，向大家分享你们小组的讨论成果。

（学生）……

四、演唱实践

1.歌曲演唱

（教师）接下来，我们尝试演唱这首歌曲。请大家跟随伴奏，用饱满的热情唱出这首歌曲。

（学生）……

2.指导与纠正

（教师）在演唱过程中，我发现有些同学在音准和节奏方面还有待提高。请大家注意，演唱时要注意呼吸的配合，保持音准，掌握好节奏。

（学生）……

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《七子之歌——御风万里》这首歌曲。通过学习，我们感受到了祖国的伟大和亲人的思念。希望大家能够把这种爱国情怀传递给身边的人。

（学生）……

（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家课后能够继续欣赏这首歌曲，并思考它所传达的深刻意义。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《七子之歌》的创作背景：介绍《七子之歌》的作者、创作时间以及创作的初衷，让学生了解这首歌曲的历史文化内涵。

-七子之歌的作者