2023七年级数学上册 第2章 代数式2.5 整式的加法和减法第1课时 合并同类项教学实录 （新版）湘教版.docxVIP

2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项教学实录（新版）湘教版

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2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项

1.理解同类项的概念；

2.掌握同类项的合并法则；

3.能够进行简单的同类项合并运算。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，通过同类项的识别和合并，使学生理解代数表达式的结构特征。发展逻辑推理能力，通过归纳和总结同类项合并的规律，提升学生的逻辑思维水平。同时，提升数学运算能力，使学生能够熟练运用合并同类项的技巧进行代数式的简化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了有理数的加减法和乘法运算，掌握了数的基本概念和运算规则。此外，他们还应具备初步的代数表达式理解和整式的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇心，对数学学科有一定兴趣。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力，能够通过观察和操作来理解新概念。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图形和图表来理解概念；而另一些学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习同类项合并时可能遇到的困难包括：理解同类项的概念，区分同类项和非同类项；掌握合并同类项的法则，如系数相加，字母部分不变；以及在实际运算中正确应用这些法则。此外，部分学生可能在运算过程中容易出错，需要教师引导他们注意细节，提高运算的准确性和速度。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解同类项的概念和合并法则。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作解决实际问题，提高逻辑推理能力。

3.利用多媒体教学，展示同类项合并的动画演示，增强直观感受。

4.通过课堂游戏，如“同类项匹配”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：以实际生活中的购物情境引入，例如，展示不同品牌但价格不同的相同商品，引导学生思考如何表示这些商品的价格总和。提出问题：“如果我们要计算这些商品的总价，如何表示并简化这个表达式？”以此激发学生对同类项合并的兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解同类项的定义：介绍同类项的概念，强调同类项是指字母相同且相同字母的指数也相同的项。

2.介绍同类项合并的法则：讲解系数相加，字母部分保持不变的规则，并通过例子演示这一过程。

3.展示合并同类项的步骤：详细讲解识别同类项、计算系数和保持字母部分不变的具体步骤。

3.实践活动

-详细内容：

1.小组练习：将学生分成小组，每个小组分配一组同类项，要求他们按照所学规则进行合并，然后小组内互相检查。

2.课堂竞赛：设置一个简单的同类项合并竞赛，以小组为单位，看哪个小组能最快正确合并同类项。

3.案例分析：提供一些复杂的代数式，要求学生独立完成同类项的合并，并在完成后解释他们的思考过程。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何识别同类项，例如：“我们如何知道2x和5x是同类项？”

2.学生讨论同类项合并的法则，例如：“为什么我们可以把2a和3a的系数2和3相加，但字母a不变？”

3.学生讨论在合并同类项时可能遇到的困难，例如：“如果我们有一个表达式3x^2+2x^2+4x，我们应该如何合并？”

5.总结回顾

-内容：首先，回顾本节课所学内容，强调同类项的概念和合并同类项的法则。然后，通过几个例题，让学生实际应用所学知识。最后，提出一些思考题，如：“为什么同类项合并是代数运算中的一个重要步骤？”以引导学生思考同类项合并的意义。

-环节具体分析和举例：

1.通过例题展示同类项合并的实际应用，如计算多项式的值。

2.分析学生在实践活动中的错误，并指出错误原因，如未正确识别同类项或未正确计算系数。

3.强调同类项合并在代数式简化中的重要性，如简化表达式以便于后续的计算和代数操作。

-用时分钟：导入新课（5分钟），新课讲授（10分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总用时30分钟。

知识点梳理

1.**同类项的定义**：

-字母相同，且相同字母的指数也相同的项称为同类项。

2.**同类项的识别**：

-通过观察项中的字母及其指数来判断是否为同类项。

3.**同类项合并的法则**：

-系数相加，字母部分保持不变。

4.**同类项合并的步骤**：

-确定是否为同类项。

-计算系数之和。

-保持字母部分不变。

5.**同类项合并的应用**：

-简化代数表达式。

-方便进行代数运算。

6.**同类项合并的注