Module 4Unit 3 Language practice (2)教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module4Unit3Languagepractice(2)教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit3Languagepractice(2)教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

教材分析

嘿，亲爱的同学们！今天我们要来探索的是外研版英语八年级上册Module4Unit3的Languagepractice(2)。这一章节，我们将会深入挖掘如何更有效地运用英语进行实际交流。这里的练习题设计得特别巧妙，它不仅让我们复习了之前学过的语法点，还通过真实的语境，让我们学会了如何在生活中灵活运用这些知识。准备好了吗？让我们一起走进这个充满活力的英语世界吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.提升学生的语言运用能力，特别是在真实语境中的听说能力。

3.强化学生的批判性思维，鼓励他们在交流中提出问题，并尝试用英语解决。

4.增强学生的自主学习能力，学会通过合作学习，共同提高英语交际水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于掌握并运用过去式的动词形式，正确描述过去发生的事情。

2.重点还在于能够识别和理解不同的时态标志词，如“yesterday”、“lastweek”等。

难点：

1.难点在于学生可能难以准确判断何时使用过去式，尤其是在复合句中。

2.难点还在于如何将过去式的动词与正确的时态标志词搭配使用。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析和角色扮演，帮助学生直观理解过去式的用法。

2.设计练习题，让学生在具体的语境中练习使用过去式，强化记忆。

3.使用图表和思维导图，帮助学生梳理时态标志词与动词形式之间的关系。

4.鼓励学生通过小组讨论，共同解决在练习中遇到的问题，培养合作学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和配套的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示过去事件发生场景的图片，以及包含不同时态标志词的图表。

3.教学工具：准备磁带、录音笔等音频设备，用于播放例句和对话，以增强学生的听力练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行互动和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，让学生了解过去式动词的基本用法，并明确预习目标，如识别过去式动词和时态标志词。

设计预习问题：我会设计问题如“你能找出以下句子中的过去式动词吗？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过学生提交的预习笔记和思维导图来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别并练习使用过去式动词。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试用过去式描述一个简单的过去事件。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和监控。

作用与目的：

学生能够提前熟悉过去式动词的基本用法，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简短的故事引入，比如“昨天我去公园散步”，来激发学生对过去式的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解过去式动词的构成规则和时态标志词的使用。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生用过去式描述他们的周末活动。

解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时解答，如“为什么这里要用过去式？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考过去式的用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用过去式进行交流。

提问与讨论：学生提出疑问，如“过去式和一般现在式有什么区别？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解过去式的概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用过去式。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生能够理解并掌握过去式的用法，提高语言实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些练习题，让学生练习识别和构造过去式句子。

提供拓展资源：我会推荐一些在线资源，如英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并对学生的进步给予肯定。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总