[44292867]1.《沁园春•长沙+》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

1.《沁园春?长沙+》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

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教材分析

《沁园春·长沙》是统编版高中语文必修上册中的一篇经典诗词作品。本课旨在引导学生深入理解毛泽东诗词的艺术特色，培养学生对诗词的鉴赏能力和审美情趣。通过学习本课，学生能够更好地理解诗词的意境和情感，提高文学素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承、语言建构与运用等核心素养。通过分析《沁园春·长沙》的意象、意境和情感，提升学生对古典诗词的审美鉴赏能力；通过了解诗词背后的历史背景和文化内涵，增强学生的文化理解与传承意识；通过诗词的学习和创作，锻炼学生的语言表达和文学创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了古典诗词的基础知识，包括诗词的格律、韵律、意象等，对古典文学有一定的了解。然而，对于《沁园春·长沙》这样的特定作品，学生可能对毛泽东的生平背景、创作背景以及诗词中的历史事件了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗词的学习兴趣普遍较高，尤其是对富有哲理和情感的诗词作品。在学习能力方面，学生具备一定的文学鉴赏能力，能够通过阅读理解诗词的基本内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读和背诵来感受诗词的魅力，而另一部分学生则可能更倾向于通过分析和解读来深入理解诗词的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《沁园春·长沙》时可能遇到的困难包括对诗词中的一些生僻字词理解困难，对诗词中的历史背景和典故缺乏了解，以及对诗词的意象和意境把握不准确。此外，学生在分析诗词的艺术特色时，可能难以将理论与实践相结合，缺乏有效的分析方法和技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：毛泽东生平资料、诗词创作背景资料、相关历史事件介绍

-教学手段：诗词朗诵、小组讨论、角色扮演、板书展示、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沁园春·长沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有读过毛泽东的诗词？今天我们要学习的《沁园春·长沙》是一首怎样的诗呢？它与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于长沙的自然风光和历史文化图片或视频片段，让学生初步感受这首诗的背景和情感。

简短介绍《沁园春·长沙》的基本情况，包括作者、创作背景和诗词的大致内容，为接下来的学习打下基础。

2.《沁园春·长沙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沁园春·长沙》的基本概念、艺术特色和情感表达。

过程：

讲解《沁园春·长沙》的创作背景，包括作者毛泽东的个人经历和时代背景。

详细介绍诗词的格律、韵律和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《沁园春·长沙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《沁园春·长沙》的特性和艺术价值。

过程：

分析《沁园春·长沙》中的意象、意境和情感，探讨诗人如何通过自然景物来表达自己的思想和情感。

选择与《沁园春·长沙》相关的历史事件或文化现象，引导学生思考诗词与时代的关系。

组织学生进行角色扮演，模拟诗人当时的心境，进一步体会诗词的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗词的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《沁园春·长沙》相关的主题进行讨论，如诗词中的自然意象、历史背景、文化内涵等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解读，鼓励学生提出自己的观点和见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沁园春·长沙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解读、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沁园春·长沙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《沁园春·长沙》的背景、艺术特色和情感表达。

强调《沁园春·长沙》在文学史上的地位和对当代学生的启示。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗词，尝试分析其意象和情感，并撰写一篇简短的赏析文章。

知识点梳理

《沁园春·长沙》是一首充满爱国情感和革命斗志的诗词，以下是本课的知识点梳理：

一、诗词背景

1.作者：毛泽东，中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、思想家。

2.创作背景：1925年秋，毛泽东离开故乡湖南韶山，投身于革命事业，此诗创