三年级信息技术上册 第十课我让小屋更漂亮教学设计 华中师大版.docxVIP

三年级信息技术上册第十课我让小屋更漂亮教学设计华中师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第十课《我让小屋更漂亮》教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，开启《我让小屋更漂亮》这一课的学习之旅。让我们一起用智慧的小手，把小屋装扮得更加美丽吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过设计小屋的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习能力，让学生学会运用信息技术工具进行创作和表达。

4.培养学生的审美情趣，让学生在创作过程中感受美、欣赏美、创造美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了基本的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用，以及一些基本的图形编辑软件。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于更高级的图形设计和色彩搭配还处于初步探索阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对电脑和绘画都有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《我让小屋更漂亮》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对色彩搭配的不熟悉，可能无法准确选择合适的颜色；二是对于图形设计的创意不足，难以设计出独特的小屋外观；三是操作软件时可能遇到技术问题，如软件使用不熟练等。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事引入课题，激发学生的兴趣。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中讨论、分享和合作，共同完成小屋设计。

3.使用互动式软件演示，指导学生如何使用色彩和图形工具。

4.引入游戏化学习元素，如“色彩大师”挑战赛，让学生在游戏中学习色彩搭配。

5.利用多媒体展示优秀作品，提供视觉启发，鼓励学生发挥创意。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会通过一个互动游戏“色彩猜猜看”来吸引学生的注意力。我会展示一些颜色卡片，让学生猜出这些颜色在现实生活中的应用场景，如天空、花朵、海洋等。这样的活动不仅能够激发学生的兴趣，还能复习他们对颜色的认识，为接下来的课程做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**色彩搭配原则**：我会讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色和邻近色等，并通过PPT展示不同色彩搭配的效果。我会举例说明这些原则在现实生活中的应用，如家居设计、服装搭配等。用时：10分钟。

2.**图形设计基础**：接着，我会介绍一些基本的图形设计元素，如形状、线条和图案，并通过屏幕演示如何使用图形编辑软件进行简单的图形创作。我会强调图形设计的基本原则，如对称、平衡和比例。用时：10分钟。

3.**软件操作指导**：最后，我会介绍本节课将使用的图形编辑软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用和基本命令。我会通过视频教程或现场演示来指导学生，确保他们能够独立操作软件。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.**个人设计挑战**：学生将根据所学知识，独立设计一个小屋的外观。我会提供一些参考图片，如童话小屋、现代公寓等，鼓励学生发挥创意。学生需在规定时间内完成设计，并保存为电子文件。用时：15分钟。

2.**色彩搭配实践**：在个人设计的基础上，我会引导学生进行色彩搭配的实践。学生需要选择合适的颜色来装饰他们的设计，并解释他们的选择理由。我会巡视教室，提供个别指导。用时：10分钟。

3.**图形元素应用**：学生需要将学到的图形设计元素应用到他们的设计中，如添加窗户、门和装饰品。我会鼓励学生尝试不同的设计风格，如卡通、写实等。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**色彩搭配问题**：例如，一个小组可能遇到的问题是选择颜色时难以确定主色调。我会引导他们讨论如何通过对比色或邻近色来达到和谐的效果。

2.**图形设计难题**：如果学生在设计窗户或门时遇到困难，我会让他们讨论如何利用对称和平衡原则来改善设计。

3.**软件操作疑问**：对于软件操作上的疑问，我会让学生互相帮助，或者提供简短的教程视频来解答。用时：5分钟。

5.总结回顾

-内容：课程结束时，我会请学生分享他们的设计作品，并邀请他们谈谈在设计过程中的收获和遇到的挑战。我会强调色彩搭配和图形设计的重要性，并鼓励他