2025年高中数学必修第一册同步课件 2.3 第2课时　一元二次不等式的应用.pdfVIP

第2课时一元二次不等式的应用

01.课前预学案

内容02.课堂导学案

【导学】—新知初探·夯基提能

索引【导练】—举一反三·随堂落实

【导思】—激活思维·创新培优

03.课后检测案（16）

01.课前预学案

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一、简单的分式不等式

(ax＋b)(cx＋d)0(0)

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【微点拨】

先将分式不等式移项、通分，整理成一边为0的形式，再等价转化为

整式不等式求解(设f(x)＝ax＋b，g(x)＝cx＋d)，即

fxfx

(1)＞0⇔f(x)·g(x)＞0；(2)＜0⇔f(x)·g(x)＜0；

gxgx

fxfx

(3)≥0⇔f(x)·g(x)≥0且g(x)≠0；(4)≤0⇔f(x)·g(x)≤0且g(x)≠0.

gxgx

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【即时练习】

不等式x−10的解集为()

x

A．{x|0x1}B．{x|0x≤1}

C．{x|x0，或x1}D．{x|x0，或x＝1}

答案：C

解析：由原式得x(x－1)0，解得x0或x1，

即不等式的解集为{x|x0，或x1}．

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二、一元二次不等式的应用

解一元二次不等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型，即

分析题目中有哪些未知量，然后选择关键量并设出此关键量，再根据

题目中的不等关系列不等式．

【微点拨】

在求解实际问题时，要特别注意变量的范围需满足实际意义．

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【即时练习】

一家汽车制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生

2

产的摩托车数量x(辆)与创收价值y(元)之间有如下关系式：y＝－2x＋

220x.若这家制造厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6000元以

上，那么它在一个星期内生产的摩托车数量x应满足什么条件？