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基础模块一教学设计
Unit3Shopping
第五课时LanguagePracticeVocabulary
Unit3Shopping课
课题新课课时1
(第五课时LanguagePractice)型
授
课授课教
授课班级40mins
时师
间
本节课的主要内容为教材Unit3Shopping的语言运用（LanguagePractice）
板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点讨论比较级和最
高级以及单元重点词汇的用法。比较级和最高级的相关内容是学生英语学习的一
教材分析
个重点内容,也是高考的重要语法项目。让学生准确理解并熟练运用这一语法现象，
为其英语学习打下坚实基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，可进一
步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。
经过初中阶段的英语学习，学生对比较级和最高级的相关内容有一定的认识。
他们知道变比较级加-er，变最高级加-est；他们知道比较级和最高级有区别，但是
用法上还是了解不全面；另外，学生们对比较级和最高级的特殊用法也缺乏系统
学情分析了解，极大地限制了学生对语言的运用。因此，教师应帮助学生建立知识之间的
联系，搭建起比较级和最高级的知识结构，从而帮助学生更准确地理解并运用比
较级和最高级。对于词汇学习，要将其放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的
运用。
知识目标:掌握形容词和副词的比较级与最高级的基本结构及变化规则；在具体语
境中准确运用比较级与最高级；
学习目标
能力目标:通过语法知识和词汇的学习与实际运用，提高语用能力。
情感目标:通过语法知识和词汇的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯。
教学重点：掌握比较级与最高级的基本用法，并对其进行实际运用。
1.比较级与最高级的基本结构
学习重难点
2.比较级与最高级的变化规则
教学难点：能在具体语境中准确运用比较级与最高级。
教学方法小组讨论法、任务教学法
课前准备PPT课件，语音素材，图片
教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学过程
教学环节教学过程设计意图
1.带领并提示学生回忆比较级和最高级的相关知识，教师将相关重点1.学生列举比较级和
板书。
Step1:最高级的相关知识，
La
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