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2025年淮南市寿县选调教师考试练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

答案：C

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）

A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化

答案：C

5.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识

答案：B

6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

答案：B

7.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点

答案：A

8.态度的核心成分是（）

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分

答案：B

9.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

答案：A

10.教师的领导风格对课堂管理（）

A.有直接影响B.有间接影响C.没有影响D.有一定影响

答案：A

11.约束群体内成员的行为准则称为（）

A.群体气氛B.群体压力C.群体凝聚力D.群体规范

答案：D

12.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）

A.测量B.测验C.评价D.评估

答案：B

13.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

答案：C

14.以下不属于教师教学能力的是（）

A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力

答案：C

15.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

答案：C

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动B.学的心理活动

C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点

答案：ABCD

2.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

答案：ABCD

3.以下属于认知派学习理论的有（）

A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.加涅的信息加工学习理论

答案：BCD

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构

C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

5.常用的精细加工策略有（）

A.记忆术B.做笔记

C.提问D.生成性学习

答案：ABCD

6.问题解决的特点有（）

A.目的性B.认知性

C.序列性D.创造性

答案：ABC

7.态度与品德的形成过程经历的阶段有（）

A.依从B.认同

C.内化D.固化

答案：ABC

8.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

答案：ABCD

9.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

答案：ABCD

10.教师的职业心理特征主要有（）

A.认知特征B.人格特征

C.行为特征D.情感特征

答案：ABC

三、判断题（每题1分，共10分）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。（）

答案：正确

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

4.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习