2025年高考作文备考训练之题目解析及范文：争做时代造风的青年.docx

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

在新时代的征程上，有深圳青年周江南团队开发的“启明瞳”APP，通过AI技术实现图像识别与自然语言描述，帮助视障者“看见”世界；还有内蒙古磴口县三北治沙青年突击队（平均年龄35岁以下）应用无人机航拍、遥感监测等技术，研发出“光伏+梭梭”“光伏+柠条”等创新模式，在乌兰布和沙漠推广；也有浙江温岭青年陈文杰留学归来后，组织非遗研学活动，设计大奏鼓主题文创产品，并通过抖音、小红书等平台推广，吸引游客打卡，带动当地民宿和手作工坊发展，成为乡村振兴的“文化引擎”。

材料二：

作家麦家说：“时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山。但青年不是等风来的蒲公英，而是能造风的蝴蝶。”

读了上述材料，正处于青春时代的你会有怎样的思考和启示？请写一篇文章，体现你的思考和启示。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题意图

引导青年思考自身价值：通过展示不同领域青年的成功实践和名人名言，激发正处于青春时代的学生对自身价值和使命的思考，促使他们认识到青春的意义不仅在于个人成长，更在于为社会发展贡献力量。

培养青年的社会责任感：命题旨在引导学生关注社会现实问题，如残障群体帮扶、生态环境保护、乡村文化振兴等，培养学生的社会责任感和家国情怀，鼓励他们以实际行动参与社会建设。

强调创新与实践能力：材料中青年们通过技术创新、模式创新、文化创新等方式解决问题，体现了创新和实践的重要性。命题意图在于鼓励学生在学习和生活中培养创新思维和实践能力，主动应对时代挑战，成为时代的“造风者”。

材料分析

材料一：呈现了三组新时代青年的奋斗实例。深圳青年周江南团队借助AI技术开发“启明瞳”APP，助力视障者“看见”世界，体现了科技与人文关怀的结合；内蒙古磴口县三北治沙青年突击队运用无人机航拍等技术，创新治沙模式，实现生态与经济的双赢；浙江温岭青年陈文杰留学归来，挖掘非遗文化价值，推动乡村振兴。这组材料聚焦不同领域的青年实践，展现出新时代青年在科技创新、生态保护、文化传承与发展等方面的积极作为，彰显了青年的创新精神和社会责任感。

材料二：引用作家麦家的话语“时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山。但青年不是等风来的蒲公英，而是能造风的蝴蝶”，通过形象的比喻，点明青年不应被动等待时代机遇，而应主动作为、创造价值，强调了青年在时代发展进程中的主动性和创造性，为材料一的具体事例提供了理论支撑和精神升华。

审题立意分析

审题：题目要求结合上述两则材料，思考正处于青春时代所获得的启示并写成文章。这意味着写作时需紧扣材料内容，围绕新时代青年的责任、担当、创新等主题展开，避免脱离材料空谈。

立意：综合两则材料，可从多个角度立意。如强调青年应发挥创新精神，利用科技等手段解决社会问题；突出青年主动行动，在困境中积极探索发展之路；阐述青年要将个人理想与时代需求相结合，在奉献社会中实现个人价值等。立意需积极向上，体现新时代青年的使命感和担当意识，展现对青春价值和时代责任的深刻思考。

但不管怎样，行文都要扣住“造风”展开。

参考标题

《以青春之力造风，让时代因我而新》

《做时代的造风者：在创新实践中书写青春华章》

《借创新为翼造风，以担当之心前行》

《主动造风，看青年如何点亮时代坐标》

《于时代浪潮中造风，展青春奋斗之姿》

可参考结构

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

在新时代的征程上，有深圳青年周江南团队开发的“启明瞳”APP，通过AI技术实现图像识别与自然语言描述，帮助视障者“看见”世界；还有内蒙古磴口县三北治沙青年突击队（平均年龄35岁以下）应用无人机航拍、遥感监测等技术，研发出“光伏+梭梭”“光伏+柠条”等创新模式，在乌兰布和沙漠推广；也有浙江温岭青年陈文杰留学归来后，组织非遗研学活动，设计大奏鼓主题文创产品，并通过抖音、小红书等平台推广，吸引游客打卡，带动当地民宿和手作工坊发展，成为乡村振兴的“文化引擎”。

材料二：

作家麦家说：“时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山。但青年不是等风来的蒲公英，而是能造风的蝴蝶。”

读了上述材料，正处于青春时代的你会有怎样的思考和启示？请写一篇文章，体现你的思考和启示。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

?一、标题（简洁有力，点明主旨）

示例：以青春造风，赴时代之约

?二、开头段（引材料+析材料+亮观点，150字左右）

1.引用材料：引用麦家“青年是能造风的蝴蝶”的名言，或简述周江南团队、治沙青年突击队、陈文杰的事迹。

2.分析过渡：指出这些青年以主动姿态回应时代挑战，展现青春价值。

3.提出论点：明确中心论点，