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Unit4HowAreYou（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进Unit4HowAreYou这个有趣的话题。首先，我会用欢快的歌曲导入，让你们在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣。接下来，我会通过角色扮演、小组讨论等形式，让你们在互动中学习新单词和句型。最后，我会设计一个有趣的小游戏，让你们在游戏中巩固所学知识。让我们一起期待这堂生动有趣的英语课吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，激发他们对英语学习的兴趣。

2.增强学生的语用能力，让他们能在实际情境中运用英语进行交流。

3.提高学生的文化理解，让他们了解英语国家的风俗习惯。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动促进交流与合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对英语字母表有一定的认识，并能进行简单的拼读。此外，他们已经接触过一些日常用语，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和书写。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在一定的困难。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态、语态等，学生可能难以理解。在小组合作学习中，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意积极参与讨论。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和鼓励性评价来帮助学生克服。

四、教学资源

-教材：陕旅版三年级上册英语课本

-图片资源：与Unit4HowAreYou相关的图片，如人物表情、天气图标等

-音频资源：英语歌曲、对话录音

-互动白板：用于展示教学内容和进行互动活动

-纸质教具：单词卡片、句子卡片、角色扮演道具

-电脑：用于播放教学视频和课件

-投影仪：将电脑屏幕内容投射到教室前

-网络资源：在线英语学习平台（非具体网址）

-教学软件：英语学习软件或应用程序

五、教学过程

【导入新课】

（老师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?(微笑着环视全班)Today,weregoingtoexploreanewunitcalledHowAreYou?Letsstartwithawarm-upactivitytogetourtonguesloose.

（学生）Goodmorning,Teacher!Werefine,thankyou!

（老师）Great!Now,letssingasongtogethertopracticesomebasicgreetingsinEnglish.(播放英语歌曲《Hello,Hello,Hello》）

【新课呈现】

【环节一：词汇学习】

（老师）Nowthatwevewarmedup,letsdiveintothenewvocabulary.Welllearnsomewordsrelatedtofeelingsandhealth.(展示单词卡片：happy,sad,tired,hungry,thirsty,sick,well）

（学生）Whatarethesewords,Teacher?

（老师）Thesewordsareadjectivesthatdescribehowwefeelorourhealthcondition.Forexample,happymeanswefeeljoyful,sadmeanswefeelunhappy,andtiredmeanswefeelexhausted.Letspracticesayingthemtogether.

（老师）Now,Illsayafeeling,andyoutellmetheword.(老师示范：Ifeelhappy.）

（学生）Happy!

（老师）Goodjob!Now,itsyourturn.(老师随机选择学生）

【环节二：句型学习】

（老师）Nowthatweknowthewords,letslearnsomephrasestoaskandanswer