二年级上册道德与法治教学设计-第6课 我爱祖国妈妈 第1课时 粤教版.docxVIP

二年级上册道德与法治教学设计-第6课我爱祖国妈妈第1课时粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册道德与法治教学设计-第6课我爱祖国妈妈第1课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《我爱祖国妈妈》这一课。让我们一起感受祖国的伟大，学习热爱祖国的情感。让我们在快乐的学习中，共同成长，共同进步！??????

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国的情感，树立国家观念，增强民族自豪感。

2.提升学生的法治意识，了解国家法律法规，学会尊重和保护个人权益。

3.培养学生社会责任感，关注社会热点，积极参与社会公益活动。

4.强化学生的道德素养，培养诚实守信、勤奋好学、团结协作的品质。通过本节课的学习，希望同学们能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人！????????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的爱国情感，对国家的象征如国旗、国歌有一定了解，但在深入理解国家的历史文化、地理特点以及国家成就等方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对爱国主题的课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力正处在发展阶段，通过直观、生动的教学方式更容易吸收知识。学习风格上，大多数学生偏好合作学习，喜欢在小组活动中进行互动和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，部分学生可能对复杂的历史背景和地理知识理解困难。此外，抽象的爱国情感表达可能让学生感到难以把握。在教学过程中，需要关注这些挑战，通过具体案例和活动设计来帮助学生更好地理解和表达对祖国的热爱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱祖国妈妈》这一课的教材，以及配套的作业本。

2.辅助材料：准备与祖国历史、地理相关的图片、图表和视频，如国宝大熊猫的纪录片、中国地图等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放地图、国旗等教具，营造浓厚的爱国教育氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群分享《我爱祖国妈妈》的PPT和视频资料，让学生了解祖国的基本概况。

-设计预习问题：例如，“你了解我国的哪些地理特点？”、“你能说出几个中国的传统节日吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解祖国的地理、历史和文化。

-思考预习问题：学生在家长的帮助下，对预习问题进行思考和讨论。

-提交预习成果：学生以小组形式，制作简报或思维导图，展示预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于祖国风光的视频，引发学生对祖国的热爱之情。

-讲解知识点：结合地图，讲解我国的主要地理区域和民族分布。

-组织课堂活动：进行“我是小小导游”角色扮演，让学生介绍自己家乡的特点。

-解答疑问：针对学生的提问，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高表达能力。

-提问与讨论：学生就自己的疑问进行提问，并与同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识，如地理区域和民族分布。

-实践活动法：通过角色扮演，提高学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生收集关于祖国的资料，制作手抄报。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的手抄报进行评价，给予鼓励和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成手抄报，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我爱祖国妈妈》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.爱国主义情感的培养：

学生通过了解祖国的历史文化、地理特点和国家成就，对