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4.认识金属（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识金属

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月15日9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、比较、分类和初步推理的能力，通过实验活动认识金属的基本特性。

2.科学态度与责任：激发学生对物质世界的好奇心，培养他们对待科学探究的积极态度和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：引导学生认识到金属在日常生活和工业生产中的应用，增强其对科学与社会关系的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对周围的世界有了初步的认识，包括对生活中常见材料的了解。他们可能知道一些常见物品是由金属制成的，但缺乏对金属特性、分类和应用的具体知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对探索和发现的过程感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，学习风格以直观、动手操作和游戏化学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于金属的概念和特性较为抽象，学生可能难以理解金属的物理和化学性质。此外，学生在实验操作中可能面临安全意识不足、实验技能不熟练等问题。因此，教学过程中需要通过直观演示、安全指导和逐步引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：实验桌椅、安全实验服、金属样品（如铁、铜、铝等）、磁铁、放大镜、电子秤

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：金属图片、金属特性动画视频、金属应用实例PPT

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、多媒体教学

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过哪些金属物品？”引导学生回忆和列举。

-展示多种金属物品的图片，如钥匙、硬币、勺子等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得这些金属物品有什么特别的地方？”引发学生对金属特性的思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：介绍金属的定义和分类，结合图片和实物讲解金属的物理性质，如颜色、硬度、导电性等。

-第二条内容：通过简单实验展示金属的特性，如用磁铁吸引铁、铜等金属，让学生观察并总结金属的磁性。

-第三条内容：讲解金属的应用，结合生活实例，如金属在建筑、交通工具、家用电器等方面的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：分组实验，让学生亲自触摸和比较不同金属样品的硬度、颜色等特性。

-第二条内容：观察和记录金属在水中、盐水中等不同环境下的变化，如生锈、浮沉等。

-第三条内容：设计一个小制作，如制作一个小金属制品，如小勺子或小钥匙，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：讨论金属在生活中的应用，举例回答：“金属在建筑中有什么作用？”

-第二方面内容：讨论金属的特性对人类生活的意义，举例回答：“为什么金属能导电？”

-第三方面内容：讨论金属在环境保护中的作用，举例回答：“金属制品回收利用有什么好处？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习到的金属知识，强调金属的基本特性和应用。

-提问：“今天我们学习了哪些金属特性？”

-提问：“金属在我们的生活中有什么作用？”

-总结：“金属是一种非常重要的材料，它广泛应用于我们的生活中。希望大家能够继续关注金属的特性，学会合理利用和保护金属资源。”

教学重难点分析：

-重点：金属的基本特性和应用。

-难点：金属特性的观察和实验操作。

-通过实验和实践活动，帮助学生理解和掌握金属的特性，培养学生观察、比较和推理的能力。

用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的历史：介绍金属的发展史，从古至今人类对金属的认识和使用，包括青铜器、铁器时代等。

-金属的化学性质：简要介绍金属的化学活性、氧化反应以及金属与酸、碱的反应。

-金属的物理性质：进一步探讨金属的密度、熔点、硬度等物理性质，以及这些性质在不同领域中的应用。

-金属的回收与环保：讨论金属回收的重要性，以及金属回收对环境保护的贡献。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读相关的科普书籍或文章，如《金属的故事》、《金属的奥秘》等，以增加对金属知识的了解。

-观看视频：推荐学生观看关于金属的科普视频，如金属的熔炼过程、金属在生活中的应用等，通过直观的方式学习金属知识。

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行简单的家庭实验，如制作金属合金、观察金属在不同溶液中的反应等，亲身体验金属的化学性质。

-社会实践：组织学生参观金属加工厂或博物馆，实地了解金属的生产过程