5.1 认识图形（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

5.1认识图形（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

哈喽，小朋友们！今天我们要一起探索数学世界中的图形奥秘啦！??我发现，一年级的小朋友们对图形都充满了好奇，所以我想通过这节课，让大家对图形有个初步的认识，感受数学的乐趣。??我们会一起观察、比较、分类，用小手画出各种各样的图形，让数学变得生动有趣！??让我们一起开启图形之旅吧！????

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和命名常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

②学会观察图形的基本特征，包括形状、大小、边数和角的数量。

③能够通过实际操作和观察，将图形进行分类。

2.教学难点，

①理解图形的对称性和轴对称图形的概念，并能够识别出轴对称图形。

②在实际操作中，准确画出图形的对称轴，并理解对称轴两侧图形的对应关系。

③发展空间想象力，能够在脑海中想象出由多个图形组合成的复杂图形。

四、教学资源

软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、直尺、三角板、圆形模板

课程平台：北师大版一年级上册数学课程教材电子版

信息化资源：图形识别软件、图形绘制软件

教学手段：多媒体课件、实物模型、互动白板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用数学的眼睛来观察和创造图形的世界。你们能说出你们最喜欢的图形是什么吗？（引导学生说出自己熟悉的图形）

-回顾旧知：记得我们之前学过的形状吗？比如圆形、正方形、三角形，它们都有什么特点呢？（引导学生回顾之前学过的形状特点）

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：接下来，我将为大家介绍一些新的图形朋友。首先，我们来认识一下圆形。圆形是由无数个等距离于圆心的点组成的，它没有角，也没有边。接下来，我会用这个圆形模板来给大家展示圆形的形状。

-举例说明：现在，让我们看看这些图形朋友是如何组合在一起的。比如，我们可以把两个圆形放在一起，形成一个更大的圆形；或者把一个正方形和两个三角形放在一起，组成一个有趣的图形。

-互动探究：现在，请大家拿出你们的彩色卡纸，试着画出你们心中的图形。你们可以尝试画出圆形、正方形、三角形，或者将它们组合起来。

3.实物操作（约10分钟）：

-学生活动：请大家用剪刀和胶水，将你们画出的图形剪下来，并尝试将它们组合在一起，看看能创造出什么有趣的图形。

-教师指导：在操作过程中，我会走动到每个学生身边，观察他们的操作，并给予必要的帮助和指导。

4.对称图形的认识（约15分钟）：

-讲解新知：现在，我们来认识一个有趣的图形——轴对称图形。轴对称图形就是可以沿着一条直线对折后，两边完全重合的图形。比如，这个正方形就是一个轴对称图形。

-举例说明：我会展示几个轴对称图形的例子，并让学生们尝试找出它们的对称轴。

-互动探究：请大家用三角板和直尺，在你们的图形上画出对称轴，看看哪些图形是轴对称的。

5.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，我们将进行一个小比赛，看谁能够找到更多的轴对称图形。我会提供一些卡片，上面有各种图形，包括轴对称图形和非轴对称图形。

-教师指导：我会鼓励学生们互相交流，分享他们找到的轴对称图形，并解释为什么这些图形是轴对称的。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了新的图形知识，认识了圆形、正方形、三角形，以及轴对称图形。希望大家能够记住这些图形的特点，并能够在生活中找到它们的身影。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学习了哪些知识？你最喜欢哪一个图形？为什么？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形故事：寻找生活中的图形，如交通标志、建筑结构等，让学生通过观察和讨论，了解图形在现实生活中的应用。

-图形拼图：利用不同形状的拼图，让学生动手操作，学习图形的组合和拼接，提高空间想象力。

-形状歌谣：创作或搜集与图形相关的歌谣，通过音乐和韵律，帮助学生记忆图形的特征和名称。

-图形艺术：引导学生尝试用图形进行简单的艺术创作，如绘制图形图案、设计图形拼贴画等，培养审美能力。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起在家中寻找生活中的图形，如餐具、家具等，引导孩子观察和描述图形的特点。

-学校可以组织图形主题的绘画比赛，鼓励学生用画笔表现自己心中的图形世界。

-利用课外阅读时间，推荐与图形相关的科普书籍，如《有趣的几何形状》、《数学图形的奥秘》等，拓宽学生的知识面。

-在数学角活动中，设置图形拼图游戏，让学生在游戏中学习图形的组合和空间感知。

-结合科学课，讲解图形在物理学中的应用，如杠杆原理中的三角形稳定性。

-组织参观科技馆或博物馆，让