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以诗意之笔，绘思政新篇：高中思想政治课诗意化教学探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断推进的当下，高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承载着培养学生正确世界观、人生观和价值观，提升学生政治素养与综合能力的重任。然而，审视当前高中思想政治课的教学现状，却发现存在诸多亟待解决的问题，这些问题严重制约了教学质量的提升与学生的全面发展。

从教学内容来看，部分教师过度依赖教材，对教材内容的挖掘局限于表面知识的传授，未能充分展现思想政治学科的丰富内涵与时代价值。例如，在讲解经济生活中的宏观调控政策时，只是简单阐述政策的概念和内容，而不结合当下经济发展的实际案例，如近年来国家为