2024-2025学年学年高中历史 第六单元 第1课 杰出的医药学家李时珍教学设计 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第六单元第1课杰出的医药学家李时珍教学设计新人教版选修4

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教材分析

各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进《2024-2025学年学年高中历史第六单元第1课》，来认识一位伟大的医药学家——李时珍。这节课，我们不仅要了解他的生平事迹，还要深入探讨他的医学成就，以及他对后世的影响。这节课的内容，与课本紧密相连，希望我们共同学习，一起感受这位医药巨匠的智慧与精神。????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些与医药相关的历史人物和事件，对中医的基本概念和传统医学的发展有一定的了解。此外，他们对古代科技成就和科学家的事迹也有所认识，这为今天学习李时珍的医药成就奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史人物的故事往往充满好奇，特别是那些在科技、医学领域有突出贡献的人物。他们对李时珍这样一位古代医药学家充满敬意，因此学习兴趣浓厚。在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和分析归纳能力，能够从文本中提取关键信息。学习风格上，学生们喜欢通过故事和案例来理解抽象概念，同时也乐于参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习李时珍这一课时，学生们可能会遇到对古代医学概念理解困难的问题，因为古文和医学术语可能较为生僻。此外，对于李时珍的医学成就和贡献，学生们可能难以完全理解其在当时的历史背景下的意义和价值。此外，由于李时珍的生平事迹涉及多个方面，学生们可能会在梳理其生平和成就时感到信息量过大，难以把握重点。因此，教学过程中需要引导学生逐步深入，并通过多种教学手段帮助学生们克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述李时珍的生平和成就，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕李时珍的医学贡献进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取李时珍的医学案例，引导学生分析其医学思想和实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观呈现李时珍的生平图片和医学著作。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线展览、学术文章，拓宽学生视野。

3.实物教学：如果条件允许，展示李时珍的著作《本草纲目》的实物或相关文物，增强学生的感性认识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

同学们，大家好！今天我们来学习第六单元的第一课——《杰出的医药学家李时珍》。在我们生活的世界中，总有那么一些人物，他们以非凡的智慧和辛勤的汗水，为人类文明做出了巨大的贡献。今天，我们就来认识这样一位伟大的医药学家——李时珍。让我们一起开启这堂课的旅程，探索他的一生和他为世界医学做出的卓越贡献吧！

（用时：5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍李时珍的生平

我们先来了解一下李时珍的生平。他出生于明朝，是一位杰出的医学家、药学家和博物学家。他的一生充满了对医学的热爱和对知识的追求。让我们通过一些图片和文字资料，一起来认识这位伟大的医药学家。

（2）探讨李时珍的医学成就

（3）分析李时珍的医学思想

最后，我们来分析李时珍的医学思想。他的医学理念强调了实践与理论的结合，注重实证和疗效。这种思想对后世的医学发展产生了重要影响。

（用时：15分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）小组合作，制作李时珍生平时间轴

同学们，现在请你们分成小组，合作制作一份李时珍生平的时间轴。你们需要查阅资料，整理出李时珍的重要事迹和成就，并按照时间顺序排列。完成后，请各小组展示你们的作品。

（2）角色扮演，模拟李时珍的医学实践

（3）讨论《本草纲目》中的医学案例

现在，请同学们打开《本草纲目》的电子版，选择一个你们感兴趣的医学案例进行讨论。讨论内容包括：这个案例的背景、李时珍是如何分析这个案例的、以及这个案例对现代医学的意义。

（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于李时珍生平的讨论

-小组1：我们了解到李时珍从小对医学就有着浓厚的兴趣，这与他后来的医学成就有什么关系？

-小组2：李时珍在研究医学的过程中，遇到了哪些困难和挑战？他是如何克服的？

-小组3：李时珍的家庭背景对他的医学之路有什么影响？

（2）关于《本草纲目》的讨论

-小组1：为什么说《本草纲目》是一部集大成的医药学著作？

-小组2：《本草纲目》中记载的药物种类繁多，其中有哪些是我们今天仍在使用的？

-小组3：《本草纲目》对后世医学发展产生了哪些影响？

（3）关于李时珍医学思想的讨论

-小组1：李时珍的医学思想有哪些特点？

-小组2：李时珍的医学实践方法对我们今天有什么启示？

-小组3：李时珍的医学思想在当代医学研究中还有哪些价值？

（用