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第四章第二节气温的变化与差异教学设计2023-2024学年商务星球版七年级地理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章第二节气温的变化与差异教学设计2023-2024学年商务星球版七年级地理上册

课程基本信息

1.课程名称：第四章第二节气温的变化与差异

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理观察和描述能力，使学生能够识别气温变化的基本特征。

2.增强学生的地理思维，通过分析气温差异的原因，提升学生的地理解释能力。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，学会从气温变化中获取信息，应用于日常生活。

4.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，激发学生对地理现象的好奇心和探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解气温变化的基本规律，包括日变化和季节变化。

②帮助学生掌握气温变化与地理环境的关系，例如不同地区的气温差异及其成因。

③通过实例分析，使学生能够识别气温变化的标志，如温度计读数、气象图表等。

2.教学难点

①使学生深入理解气温变化的复杂性，包括局部和全球因素的综合作用。

②培养学生分析气温数据的能力，包括解读气象图表和气温变化曲线。

③帮助学生将气温变化的地理知识应用于实际问题，如气候变化对农业、水资源等的影响。

④鼓励学生进行实验探究，通过观察和记录气温变化，提升学生的实践操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解气温变化的原理和规律，引导学生逐步理解气温变化的基本特征。

2.讨论法：组织学生围绕气温变化的原因和影响进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计简单的气温观测实验，让学生亲自动手，体验气温变化的测量过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气温变化的相关图表和数据，直观呈现气温变化的规律。

2.视频教学：播放关于气温变化的科普视频，激发学生的学习兴趣，增强教学的趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找气温变化的案例，拓展学生的知识面。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区气温差异的纪录片片段，引导学生观察并思考。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在生活中有没有观察到气温的差异？这些差异又是如何产生的？”

3.学生回答：请几位学生分享自己的观察和想法，教师进行简要点评。

讲授新课（20分钟）

1.气温变化的基本规律（5分钟）

-讲解气温的日变化和季节变化规律。

-通过实例分析，如太阳高度角的变化、大气压力等因素对气温的影响。

2.气温变化与地理环境的关系（10分钟）

-讲解不同地区的气温差异及其成因。

-通过地图展示，让学生了解气温分布的特点。

3.气温变化的测量与记录（5分钟）

-介绍温度计的使用方法。

-讲解气温变化的记录方式，如气温变化曲线图。

巩固练习（10分钟）

1.实践操作：请学生分组，每组准备一个温度计，进行气温测量实验。

2.讨论交流：各组分享实验结果，教师引导学生分析气温变化的原因。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：气温变化对我们的生活有哪些影响？

2.提问2：如何根据气温变化调整我们的生活和工作？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们举例说明气温变化与地理环境的关系。

2.学生回答：请几位学生分享自己的例子，教师进行点评和总结。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一组气温变化的图片，请学生观察并描述图片中的气温变化。

2.学生描述：请几位学生描述图片中的气温变化，教师进行点评和总结。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学的气温变化知识，强调重点和难点。

2.学生反馈：请学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

教学双边互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们认为气温变化对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：请几位学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

问题解决及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何根据气温变化调整我们的生活和工作？

2.学生讨论：请学生分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

3.学生展示：请各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-气温变化的基本规律（5分钟）

-气温变化与地理环境的关系（10分钟）

-气温变化的测量与记录（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）