27.1.2 第1课时 圆心角、弧、弦之间的关系 教学设计 2024-2025学年华东师大版数学九年级下册.docx

27.1.2第1课时圆心角、弧、弦之间的关系教学设计2024-2025学年华东师大版数学九年级下册

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备课成员

教学内容

27.1.2第1课时圆心角、弧、弦之间的关系

本节课主要围绕华东师大版数学九年级下册教材中的相关内容展开，具体包括圆心角、弧、弦之间的基本关系。通过学习，学生将掌握圆心角、弧、弦的定义，理解它们之间的相互关系，并能运用这些知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习圆心角、弧、弦之间的关系，学生能够抽象出几何图形的本质属性，提升逻辑推理能力；在解决实际问题中，学生将运用数学建模思维，锻炼直观想象和数学运算能力，同时培养数据分析的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解圆心角、弧、弦之间的关系，包括圆心角和弧的关系（圆心角等于所对弧的度数）、圆心角和弦的关系（圆心角是其所对弦的垂径所对圆心角的两倍）以及弧和弦的关系（圆内任意两弦所对弧的长度之和等于半圆周长）。

-例如，通过实例讲解圆心角与弧的对应关系，如通过画图演示，让学生直观理解圆心角等于所对弧的度数。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解并应用圆心角和弦的关系进行解题，特别是在复杂图形中如何确定圆心角和其所对弦的位置关系。

-例如，学生可能难以在非标准位置上确定圆心角和弦的关系，需要教师通过引导，让学生通过观察和推理，找出解决这类问题的方法。此外，难点还在于如何利用这些关系解决实际问题，如求圆内某弦的长度或确定某圆心角的大小。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：圆规、直尺、量角器、透明圆板、圆心角测量工具

-课程平台：多媒体教学平台、在线教学软件

-信息化资源：圆心角、弧、弦关系的动画演示视频、相关数学软件（如几何画板）

-教学手段：实物教具展示、黑板板书、PPT演示、小组讨论、课堂练习

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——圆心角、弧、弦之间的关系。首先，请回忆一下我们之前学过的圆的性质，比如圆周角定理、直径和弦的关系等。这些都是我们今天学习新知识的基础。

二、新课讲授

1.圆心角与弧的关系

-首先，我在黑板上画一个圆，并标出圆心O，然后画出一条半径OA，接着从O点引出两条射线OB和OC，它们相交于点B，形成圆心角AOB。

-我引导学生观察并描述这个圆心角AOB，让学生自己尝试说出圆心角和弧的关系。

-接着，我用透明圆板演示，让学生看到当圆心角AOB的度数变化时，对应的弧AB的长度也会随之变化。

-我总结出圆心角等于所对弧的度数，并举例说明。

2.圆心角与弦的关系

-然后，我在圆上画一条弦CD，并找出它的垂直平分线，这条线将弦CD平分为两段，交圆于点E和F。

-我引导学生观察并描述这个圆心角和弦的关系，让学生自己尝试找出圆心角和其所对弦的几何关系。

-我通过画图和测量，让学生发现圆心角是其所对弦的垂径所对圆心角的两倍。

-我举例说明，比如在圆中，如果圆心角AOB是弦CD的垂径所对的圆心角，那么角AOB的度数是弦CD所对圆心角的两倍。

3.弧与弦的关系

-接下来，我让学生思考弧和弦之间的关系，并引导学生观察圆中不同弧和弦的长度关系。

-我让学生在圆上画出不同长度的弦，并观察对应的弧的长度，从而得出结论：圆内任意两弦所对弧的长度之和等于半圆周长。

-我通过实例，让学生理解这个关系，并尝试在黑板上画出相应的图形。

三、课堂练习

-我在黑板上给出几道练习题，让学生独立完成，题目包括计算圆心角的度数、求弦的长度、确定圆心角和弧的关系等。

-我巡视教室，观察学生的解题过程，并适时给予帮助和指导。

四、讨论与交流

-我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在解题过程中的思路和方法，以及遇到的困难和解决方案。

-我鼓励学生提出问题，并引导他们通过合作学习来解决问题。

五、总结与反思

-我引导学生回顾本节课的学习内容，强调圆心角、弧、弦之间的关系是解决圆中几何问题的重要工具。

-我让学生总结自己在学习过程中的收获，并反思如何将这些知识应用到实际问题中。

六、课后作业

-我布置一些课后作业，包括独立完成练习册中的题目，以及收集生活中的实例，尝试运用圆心角、弧、弦之间的关系进行解释。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-圆的面积和周长的计算公式：通过拓展圆的面积和周长的计算方法，可以让学生更深入地理解圆心