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一株紫丁香教案设计及教学反思

一株紫丁香

一、教学目标：

1、会认8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、树立起敬重老师的心愿。

二、教学重点：

识字、写字，有感情地朗读课文，体会师生间的深厚感情。

三、教学难点：

创设情境，仿照课文，尝试儿歌创作。

四、教学内容：

课本第-页

五、教学打算：

生字卡、课件、

六、教学流程：

第一课时

一、看图激趣导入。

（一）投影“紫丁香”的图片，提问：有谁相识这株植物？（简洁介绍紫丁香）

（二）有一些同学静静地在他们老师的窗前种下一株紫丁香，这株紫丁香代表了什么呢？今日我们就来学习

诗歌《一株紫丁香》。

二、初读诗歌，读准字音。

（一）自由读这首诗歌，留意读准带拼音的字。

（二）检测生字认读（课件出示：一株紫丁香踮起脚尖小院消退疲乏挂念一株紫丁

香），认读词语。

（三）再自由读这首诗歌，提出不明白的地方。

三、对比体验，朗读感悟。

（一）请小挚友再读读诗歌，想一想：你也像诗中的小挚友一样爱自己的老师吗？诗中的小挚友是怎样表达

自己对老师的爱的。你又是怎样表达对老师的爱的？

（二）同学们内心都充溢了对老师的深厚感情。接下来，请同学们选择你最想读的一节，好好读读，比一比

，哪位小挚友对老师的感情最深厚？（练习打算——点名读——师生评价——全班齐读）

（在读—评—读的过程中理解感悟课文）

四、小组合作，背诵表演。

自由选择小伙伴，分工合作，把儿歌背下来，最好加上动作。（学生自由选择伙伴——合作排练——选择小

组背诵表演——师生评价——全班背诵表演）

五、配乐朗诵（音乐《每当我轻轻走过你窗前》）

其次课时

教学目标：

一、树立起敬重老师的心愿。

二、能仿照课文，尝试儿歌创作。

三、会写10个字。

教学过程：

一、创设情境，仿照创作。

（一）这首诗中的小挚友在老师窗前栽了一株紫丁香，芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那是一张张学生的

笑脸在向老师致意，微风吹来，甜甜的花香飘进老师的梦里，同学们对老师真诚的爱也送进老师的心田，读

着这首活泼清爽的小诗，我们会觉得心里很甜很甜，你是否也想用自己的方式，表达对老师的爱呢？

（二）我们向儿歌的小挚友学习——把自己对老师的爱用儿歌的形式写下来，同学们想试试吗？

（三）创设快境，学生仿照写儿歌。

（四）学生依据老师提示独立创作儿歌。

（五）全班沟通。

二、巩固识字。

三、指导书写

（一）你觉得哪个字最难写，须要老师帮助？（课件协助，指导书写）

（二）学生练习书写，老师巡回指导。

板书设计：

教后反思：

我这堂课的最大失败处是没有引导学生完全进入课文的意境当中，且特性化的朗读还不够关注。而《一株紫

丁香》这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是美丽感

人，假如阅读只能停留在表面的词语理解上，那教学真可谓苍白无力！