第二单元参考活动3《举办自然笔记作品展》（第二课时）教学设计-苏少版初中综合实践活动八年级下册.docx

课题名称

创意设计自然笔记

课型

新授课

设计者

课时

第2课时/总3课时

学习目标

1.通过分析自然笔记范例、研讨交流，明确自然笔记“主题鲜明、图文科学、板块美观”的制作要求，能准确梳理制作要点。

2.借助户外考察活动，运用观察工具与采集方法，完成自然笔记素材收集，掌握动植物观察、标本采集的科学实践技巧。

3.结合创意设计指导，实践自然笔记制作，独立完成主题突出、形式多样的作品，实现自然观察能力与创意表达能力的提升。

教学重点

1.掌握自然笔记的制作要求（主题特色、图文科学、板块合理），学习植物名片设计、动植物标本记录、自然现象观察等创意设计方法。

教学难点

1.平衡创意设计与科学准确性，避免内容单薄，实现观察记录与个人感受的有机融合。

课程思政

通过对自然现象的观察记录，引导学生感受大自然的神奇与美丽，激发他们对生态环境的保护意识，树立可持续发展理念。在小组合作制作自然笔记过程中，培养学生的团队协作精神和责任感，让他们明白个人努力对集体成果的重要性。同时，强调观察记录要真实准确，培育学生严谨认真的科学态度和诚信品质。

教学流程

学习内容

教师活动

学生活动

一、导入

提出问题“如何制作一份有创意的自然笔记？”，组织学生自由交流，倾听学生想法，适时追问“自然笔记的主题如何凸显特色？”“图文结合需要注意什么科学规范？”，引导学生初步梳理制作方向。

针对教师提问，小组内分享对自然笔记制作的理解，记录讨论中提到的制作要点，派代表发言。

二、活动1：

创意与设计

讲解制作要求与注意事项：

结合课件，明确自然笔记制作要求：主题特色鲜明且与课内知识结合、图文科学准确、板块设计美观；强调注意事项，如禁止大段摘抄网络内容、文字基于观察、图画真实客观等，用反面案例对比讲解，强化学生认知。

仔细观察教师展示的各类自然笔记范例，对比不同作品的主题呈现、图文设计，小组合作填写“创意设计分析表”，总结植物名片、标本设计、自然现象记录的创意方法。

创意设计指导：

植物名片设计：出示《成长手册》“植物观察日记”“校园植物调查表”及课前准备的植物类自然笔记范例，带领学生研读范例中的植物信息记录方式、版面设计巧思，提问“这些笔记如何通过图文突出植物特征？”引导学生总结创意点。

动植物标本设计：展示动植物标本实物或图片，讲解标本制作要点（如观察角度多样化、信息采集全面性），分享采集标本的安全注意事项与科学方法。

大自然其他现象设计：呈现大气现象、地质变化等自然现象笔记范例，引导学生联想户外考察场景，提问“除了动植物，还可以从哪些角度记录大自然？”拓展观察视野。

用关键词记录教师讲解的制作要求与注意事项，标注不理解的部分，及时提问解惑。

三、活动2：

实践与制作

考察前指导：

组织学生分组，发放户外考察方案，提醒学生结合天气、温度准备工具（如放大镜、笔记本、相机），强调安全规则（如不随意采摘未知植物、远离危险区域）。

分组考察：根据考察方案，小组协作完成户外观察，运用教师指导的方法，记录植物特征、动物行为或自然现象，拍摄照片、采集标本（遵循安全与环保原则）。

实践过程引导：

跟随学生考察过程，观察小组分工情况（美术、文字、排版等任务分配），及时指导观察方法（如多角度观察动植物、记录变化细节），协助解决采集标本、现象观察中的问题。

素材整理与制作：

整理考察记录的文字、图片、标本等素材，结合创意设计环节的学习，确定笔记主题与板块结构。

分工完成自然笔记制作，美术特长学生负责绘图与版面设计，文字能力强的学生撰写观察记录，共同核对内容科学性与准确性。

制作指导与反馈：

利用课余时间，巡视学生自然笔记制作进度，对内容单薄、图文脱节等问题及时给予修改建议；对时间跨度长的观察内容，引导学生制定分阶段制作计划，督促按计划完成。

调整完善：根据教师反馈建议，优化自然笔记内容，补充观察感受或科学分析，确保主题鲜明、图文并茂。

板书设计

创意设计自然笔记

一、制作要求

主题鲜明（结合课内知识）

图文科学准确

板块设计美观

二、创意设计

植物名片：信息记录巧思

动植物标本：多角度观察采集

自然现象：大气/地质/星空等

作业设计

1.基础作业：完善课堂制作的自然笔记，对照制作要求检查主题是否突出、图文是否科学准确。

2.拓展作业：撰写自然笔记制作心得，总结创意设计过程中“如何将科学观察与创意表达结合”的经验。

教学反思：