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2015年中考语文超给力复习专题
山登绝顶我为峰
——记叙文阅读之把握主旨;题“分水岭”;记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
?
第一人称〔亲切自然、真实可信〕顺叙〔脉络清楚、有头有尾〕
记叙的人称第二人称〔适于变换、利于抒情〕记叙的顺序倒叙〔设下悬念、引人入胜〕
第三人称〔自由灵活、不受限制〕插叙〔丰富内容、突出主题〕
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主旨突出点明效劳
深化
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详写—用墨如泼
表达、描写为主材料〔突出中心〕
表达方式兼有议论、抒情：略写—惜墨如金
〔画龙点睛、深化主题〕〔结构完整〕
表现手法—联想、象征、比照、夸张
描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态……
描写角度—正面、侧面〔直接、间接〕;概括主旨格式;考查方式;时间;时间;2014年河南中考记叙文阅读考点;
;题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向，进而得到文章的主旨。
《秋天的思念》
《爸爸的花儿落了》
《变色龙》
《走一步，再走一步》;方法导航
题目作用〔平实性〕
探求深义
点明主旨。;方法导航
题目作用〔平实性〕
探求深义
点明主旨。;真题回放
2014盐城《用岁月在莲上写诗》
纵观全文，说说你对文章题目的理解。
种莲人在常年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。其中，“岁月”表示常年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。;抓情节，探究主旨的流向;抓情节，探究主旨的流向;真题回放2014资阳《春燕来归》
燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？
突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。〔突出主题2分，“丰富内容”“增加兴趣”1分，共3分〕;析结构，捕捉主旨的结晶。
;2014临沂(模拟)《霜雪里，白菜白》
文章第①段引用白居易的诗开篇，有什么作用？读到白居易一首写白菜的诗，写得真好：“浓霜打白菜，霜威空自严。不见菜心死，翻教菜心甜。”
引出写作对象——白菜；突出主旨：白菜不惧严寒、利于食用的特点；也能增添文采。
开头作用：引出〔总领〕下文〔为下文做铺垫〕；突出主旨；增添文采〔吸引读者〕。;真题回放2014巴中《桑葚熟了》(4分)
全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用?请结合文章主旨简要分析。
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品平安问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。
表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，
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