七年级历史上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

??【课堂情景】

同学们，大家好！今天我们这节课要一起走进历史的长河，去探寻那个雄才大略的汉武帝，是如何巩固我们的大一统王朝的。让我们一起穿越时空，开启这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①汉武帝在政治、经济、文化、军事等方面的措施及其影响。

②通过具体事例，理解汉武帝巩固大一统王朝的历史意义。

③分析汉武帝时期的内外政策，以及这些政策对后世的影响。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解汉武帝时期复杂的历史背景和政策制定过程。

②引导学生从历史唯物主义的角度分析汉武帝的政策对国家统一和民族发展的积极作用。

③通过讨论和比较，让学生深入理解汉武帝时期中央集权制度的特点及其与地方诸侯的关系。

④培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的汉武帝时期的历史图片、地图、以及反映汉武帝政策的视频资料。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重要历史事件的时间线。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于模拟历史场景或进行简单的角色扮演。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示“秦朝统一六国后的疆域图”，引导学生回顾秦朝的统一过程和意义。

-提问：“同学们，秦朝虽然统一了六国，但最终却因暴政而亡。那么，继秦之后的汉朝是如何巩固统一的呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“汉武帝巩固大一统王朝”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：政治措施

-教师讲解汉武帝加强中央集权的措施，如推行察举制、设立中朝制度等。

-举例说明：通过“推恩令”，汉武帝削弱了诸侯国的势力，巩固了中央集权。

-第二条：经济措施

-教师讲解汉武帝时期的盐铁官营、均输平准等经济政策。

-举例说明：盐铁官营政策使中央政府增加了财政收入，加强了中央集权。

-第三条：文化措施

-教师讲解汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策，以及设立太学等文化措施。

-举例说明：独尊儒术政策使儒家思想成为国家的正统思想，有利于巩固统一。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组扮演汉武帝时期的不同角色，如中央官员、地方诸侯、儒家学者等。

-学生通过角色扮演，体验不同角色的立场和观点，加深对汉武帝时期政策的理解。

-第二条：历史地图绘制

-学生根据教材内容，绘制汉武帝时期的疆域图，标注重要城市和地理位置。

-通过绘制地图，学生能够更直观地了解汉武帝时期的疆域范围。

-第三条：小组讨论

-学生分组讨论汉武帝时期政策的影响，如对国家统一、民族融合、经济发展等方面的作用。

-引导学生从历史唯物主义角度分析汉武帝时期政策的积极意义。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：汉武帝时期的政治措施

-回答举例：“通过推行察举制，汉武帝选拔了一批有才能的官员，加强了中央集权。”

-第二方面：汉武帝时期的经济措施

-回答举例：“盐铁官营政策使中央政府增加了财政收入，有利于巩固统一。”

-第三方面：汉武帝时期的文化措施

-回答举例：“独尊儒术政策使儒家思想成为国家的正统思想，有利于巩固统一。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的措施及其历史意义。

-提问：“同学们，通过今天的学习，大家认为汉武帝时期的政策对后世有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结并强调汉武帝时期政策的积极意义。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉武帝时期的政治制度：介绍汉武帝时期的官僚制度、法律制度以及监察制度等，让学生更全面地了解汉武帝时期的政治体制。

-汉武帝时期的经济政策：探讨汉武帝时期的盐铁官营、均输平准等经济政策，分析其对当时经济的影响。

-汉武帝时期的文化教育：介绍汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策，以及太学等教育机构的设立，探讨其对文化教育的影响。

-汉武帝时期的对外关系：分析汉武帝时期的对外交往，如与匈奴的关系、丝绸之路的开通等，了解汉