高三语文情景类语言表达题.pptxVIP

情境类

语言表示题;综观近几年高考语言表示题，题型越来越新奇，形式越来越多样，角度切入越来越灵活，内容越来越贴近生活。从表示方式来看，有偏重于议论，如新闻点评、论坛留言、书评等；有偏重于记叙说明，如讲解词、导游词等。从结构方式来看，有承上启下，如写串台词；有补写开头结尾。从实际应用来看，有表示欢迎，有表示感激，有表示赞赏……应有尽有，数不胜数。考查形式多样化及内容生活化是今后命题方向。;情境类语言表示题:即创设一个学生较为熟悉活动情景，要求学生依据详细情境条件进行表示。实质上考查是语言利用得体。

考纲说：“能够恰当使用语言，表示语境和语体要求。”

方法1：认清语境，搞清楚说话目标是什么，是跟什么人说话，详细场所有什么特殊要求等等，明确答题关键点，确保没有遗漏，并使语言表示发挥最正确效果。;认清目标;自荐书

我相貌堂堂，出手大方，善于琢磨他人心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。;⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠予了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加捐赠仪式。下面是学生代表致谢词，请你补出空缺部分。要求正文写出对捐赠文欢迎、感激及其事由等内容。

___________________：____________________________________________________________________________________________我们知道,今天我们接收不但仅是物质上捐赠和支持,更主要是接收了一个勉励一个鞭策。这种精神力量将激励我们愈加努力地学习，以更优异成绩回报社会。

最终，___________________________________________

;看清对象;为何会这么？;将“希望或要求对方在某一时间参加（某种活动）”意思按限定条件表述：

1、在商店广告中：

2、在给弟兄单位请柬中：

3、在给下级通知中：

4、为家宴，父母给儿女口头通知中：;1.在日常交际中，重视礼貌用语，考究措辞文雅是中华民族优良传统。请写出以下不一样场所中使用两个字敬辞谦语。（年高考全国卷三）

??例：探望朋友，能够说“特意来看您”，更文雅一点，也能够说“特意登门造访

??（1）邀请朋友到家里做客，能够说“下午我在家里等???来”，也能够说“下午我在家_______您_______”。

??（2）把自己著作送给人，能够在书上写“请您多提意见”，也能够写“某某先生_____”。;⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时讲话一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版大作赠予给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄

（1）将????????改为???????；（2）将????????改为???????；

（3）将????????改为???????；（4）将????????改为???????。;

自己父亲：

自己母亲：

自己儿子：

自己弟妹：

自己哥哥：

“拙见”：

“愚见”：

“先考”：

“先妣”：;【敬称】

表示尊敬客气态度，也叫“尊称”。只能用于对方。

（1）对尊长者和用于朋辈之间敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。;（2）对于对方或对方亲属敬称有令、尊、贤、仁等。

令，意思是美好，用于称呼对方亲属，;首次见面说“”，很久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，

麻烦他人说“”，请人赴约说“”，

求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人看法用“”，

探望他人用“”，客人来到用“”，陪同朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，偿还原物用“”，

送礼给人说“”，老人年纪称“”，问人姓名说“”，希望照料说“”

称人住处是“”，称己住处为“”，

送人照片说“”，欢迎购置说“”。;1、从前有个村子里有四个能说会道人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车接过话：“____”船夫最终说：“____”;环境场所分为四种类型：

⑴正式场所：说话要庄重、规范，用书面语