Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson 9 单元整体教学设计 北京版英语三年级上册.docx

Unit3单元整体教学设计

单元课题

三年级上册

教材页码

P18-25

单元主题

意义

本单元围绕谈论生日的话题而展开。学生能够运用“When’syourbirthday?”“Mybirthdayis....”“Whenwereyouborn?”“Iwasborn....”“Howoldareyou?’“I’m….”Howoldishe?’“Heis....”等询问他人的生日、年龄，并与他人交流简单的个人信息，且能在交流过程中，体会关心朋友、家人的情感。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元来自北京版英语三年级上册的第三个单元。本单元的话题是谈论生日；学生在前面单元学习了询问星期、日期的话题和9月、10月、11月、12月4个月份单词以及Teachers’Day，NationalDay等节日的表达法，并学习了序数词的表达及用法和日期的表达方法为本单元的学习做了铺垫。

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，描述。

话题：询问及回答生日日期。

语言知识：

1(下)

Unit4Howmanystarscanyousee?

Letmecount.One,two,three.Ihavethree

apples.

Ihavefourpotatoes.

Ihaveeightcows.

2(上)

Unit3What’syournumber?

Mynumberistwelve.

Hisnumberisthirteen.

3（上）

Unit1September10thisTeachers’Day

It’sSeptemberthetenth.

3（上）

Unit2October1stisourNationalDay

What’sthetenthmonthinEnglish?

It’sOctober.

4（上）

Unit5Whichkindwouldyoulike?

Whenisthebirthdayofthatgirlinthesilverskirt?

It’sinwinter,onDecemberthethird.

3.横向知识关联：

第三单元，L9主要谈论朋友的生日，涉及功能句Whenisyourbirthday?及答语It’sinMarch.L10主要谈论家人的生日，涉及功能句Whenwereyouborn?及答语IwasbornonJune15th.Lesson11主要谈论陌生人的年龄及生日涉及的功能句是Howoldisyourgirl?及答语Sheiseight.各课均基于“生日”的话题，从不同方面、不同角度、不同层次对本话题进行谈论与完善。三课都需要重点学习和不断强化的是：

1.掌握月份单词January，February，March，April，May，June，July，August,学会询问别人的生日以及回答;

2.学会用问句询问别人是哪天出生的以及回答,熟练运用序数词表达日期;

3.能用howold询问别人的年龄，并做出回答;

4.培养我们敢于开口、积极参与的学习态度,促使我们互相学习,互相帮助，发展合作精神，培养我们学习英语的兴趣。

第3单元整体教学设计

第3单元整体教学设计

主题语境

主题

语境

Birthday

Birthday

授课内容Lesson12Lesson10Lesson11Lesson9

授课

内容

Lesson12

Lesson10

Lesson11

Lesson9

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时梳理、归纳本单元的学习内容。复习与月份相对应的序数词和用英语表达月份、日期。能通过的日期的表达来谈论生日。本课时谈论陌生人的年龄和生日为情景，主要学习询问并回答他人年龄、生日的相关表达。了解询问女性年龄是不礼貌的行为。本课时以谈论家人的生日为情景，主要学习询问并回答家人的生日。能进一步了解家人的生日，根据家人的喜好，为家人制作FamilyBirthdayBook，体会关心家人的情感。本课时以谈论朋友的生日为情景，主要学习询问及回答朋友生日并介绍自己的生日。能了解他人的生日，体会关心他人的情感。

本课时梳理、归纳本单元的学习内容。