Unit 7 SectionA 3a-3c 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit7SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的同学们，今天咱们来开启一段奇妙的英语之旅，主题是“Unit7SectionA3a-3c”。这节课，我们不仅会回顾旧知识，还会学习一些新技巧，让我们的英语表达能力更加出色哦！首先，我们会用趣味小游戏热热身，接着，通过角色扮演，让咱们在情境中自然地运用所学句型。最后，我会用一个个生动的故事，帮助大家理解课文，记住单词。准备好了吗？让我们一起飞向知识的海洋，加油！??????

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行跨文化交流的能力，提升学生的语言理解力和表达能力。通过真实语境下的互动活动，增强学生的跨文化意识，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本节课的核心句型，如Howdoyoulike...?和Whatsyourfavorite...?，能够灵活运用在对话中。

②正确拼读和书写新单词，如exciting、popular等，并能将这些单词融入句子中，进行实际应用。

2.教学难点，

①理解不同文化背景下对相同事物的不同看法，如对exciting和popular的感知差异。

②在角色扮演活动中，学生能够克服害羞心理，自信地进行英语口语表达，并能在对话中适当运用所学句型。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，让学生在轻松的氛围中学习新知。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，通过图片和视频展示不同文化背景下的生活场景，增强学生的跨文化理解。

4.结合游戏环节，如“猜词游戏”和“单词接龙”，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学。

五、教学流程

一、导入新课

（用时：5分钟）

1.利用多媒体展示不同国家的节日庆祝图片，引导学生思考这些节日对于当地人民的意义。

2.提问：“Doyouknowhowpeoplecelebratedifferentfestivalsindifferentcountries?”

3.引入本节课的主题：“Today,wewillexplorehowpeopleexpresstheirpreferencesfordifferentactivitiesandwhattheyfindexciting.”

二、新课讲授

（用时：15分钟）

1.讲解核心句型：

-Howdoyoulike...?（你喜不喜欢...？）

-Whatsyourfavorite...?（你最喜欢的...是什么？）

-通过举例说明如何使用这些句型进行交流。

2.引导学生拼读新单词：

-展示单词卡片，如exciting、popular、enthusiastic等，并让学生跟读。

-解释单词含义，如“exciting”表示“令人兴奋的”，“popular”表示“流行的”。

3.分析例句，理解句子结构：

-展示例句，如“Ilikeplayingfootballbecauseitsexciting.”，并分析主语、谓语和宾语。

-鼓励学生尝试自己构造类似的句子。

三、实践活动

（用时：15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组选择一个话题，如“sports”、“music”或“movies”，并分别扮演对话者。

-指导学生运用所学句型进行对话，如询问对方的喜好并表达自己的看法。

2.词汇卡片游戏：

-将学生分成两队，每队分别抽取包含新单词的卡片。

-通过小组合作，用新单词构造句子，最快完成句子的队伍获胜。

3.问卷调查：

-发放问卷调查表，让学生调查班级同学的喜好，如最喜欢的科目、最喜欢的运动等。

-收集问卷结果，并利用课堂时间进行分享。

四、学生小组讨论

（用时：10分钟）

1.讨论内容举例回答：

-“Howdoyouliketheactivitieswejustdiscussed?”（你喜欢我们刚才讨论的活动吗？）

-“Whataresomeexcitingthingsyouhavedonerecently?”（你最近做过哪些令人兴奋的事情？）

-“Whichdoyouthinkismorepopular,sportsormusic?”（你认为运动和音乐哪个更受欢迎？）

2.分组讨论方向：

-学生根据角色扮演的内容，讨论如何更自然地使用所学句型。

-分享问卷调查的结果，并讨论不同话题的受欢迎程度。

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