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《小水滴的诉说（第二课时）》教案

教学目标：

1.知识与能力：了解水资源污染的现状及影响。

2.过程与方法：学会如何从小事做起保护可贵的水资源。

3.情感与态度：知道水的珍贵，理解保护水资源的重要性。

4.行为与习惯：养成节约用水、保护水资源的良好习惯。

教学重难点：

重点：学会节约用水。

难点：生活中保护水资源的方法有很多，要让学生明白方法只有付诸行动才是关键。

教学准备：

教师准备：视频、课件、图片

学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和家庭节约用水的方法。

教学过程：

图片导入

师：同学们好！上节课我们跟着小水滴一起旅行，看到了广袤的山川、绿油油的田野、美丽的草原，听到了花儿在唱歌、小树在叮咛、牛羊在欢叫……不仅如此，我们还认识了一帮珍惜水资源的小朋友，从与他们的交流中，我们知道了每一滴水都很珍贵，每一滴水都不能浪费，小水滴是我们的亲密好伙伴呢。

二、小水滴语音求救

自从上次分别后，小水滴非常想念我们，这不，这节课她给我们发来了一条语音信息，我们一起来听听吧。

小水滴（语音）：小朋友们好。今天我发这条信息，是想请求你们的帮助。昨天我去河里游泳，刚开始还好好的，后来发现河水慢慢变浑浊，我的皮肤也渐渐瘙痒起来，紧接着就是恶心、头痛，现在浑身不舒服，非常难受。你们能帮我查查到底是什么原因导致我这般难受的吗？

三、小侦探上线调查

师：同学们，你们愿意帮助小水滴吗？那就请你们当当小侦探，一起查查是谁伤害了我们的好朋友小水滴！老师给大家三十秒的时间破案，现在开始吧。（出示课本图片）

师：同学们，你们找到“凶手”了吗?来，让我们听听这几位同学的发现吧。

学生1：我发现有些工业企业排出的废水直接流入河流，河水就变黑了。

学生2：我发现有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。

学生3：我发现水面上漂浮着不少垃圾呢。

学生4：我还发现有的小朋友洗完手后没有关水龙头，白白浪费了水资源。

师：是的，同学们，你们都有一双孙悟空一样的火眼金睛，查出了这么多问题。老师这里也了解到了一些情况，我们一起来看看吧。

（播放视频《小水滴一家的遭遇》）

师：同学们，通过大家侦察到的情况以及老师了解到的情况，我们知道了小水滴之所以生病是因为水污染。那水污染的来源究竟有哪些途径呢？它们又会给我们带来怎样的伤害呢？我们一起好好探究探究。

（播放视频《水污染》）

师：哎，水污染带来的后果实在太严重了，深深地伤害了小水滴。同学们，你还知道生活中还有哪些做法也会让小水滴伤心的吗？

生1：上次，我看到有的值日生用完水后不关水龙头就走了，这是浪费水的行为。

生2：我的邻居小朋友经常会聚在一起玩水枪，可他们不知道这样也是浪费水啊！

生3：爸爸经常带我去洗车。如果洗车房里没有使用循环水洗车，就会造成大量的水被浪费。

生4：有一回，我看见路边消防栓的阀门坏了，水哗哗地流，多可惜呀！

师：同学们，看着这张图片，老师想请教大家一个问题，当我们看到路边消防栓阀门坏了或者水管爆裂了，可以怎么做呢？

生1：这个我爸爸教过我，他说我们可以拨打114电话咨询，也可以拨打110让警察来处理。

师：是的，同学们，水资源是有限的，我们不能让有限的生命之源白白浪费，珍惜水资源是我们每一个人的责任与义务。

四、小侦探展开营救

为了让大家赶紧行动起来保护珍贵的水资源，联合国确定每年的3月22日为世界水日，中国确定每年的3月22日至28日是中国水周。而且，我们国家还颁布了多部法律来保护水资源，如《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国环境保护法》。同时，城市规划部门也在想办法保护水资源呢，他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点受到启发，提出了建设“海绵城市”的构想。那什么是“海绵城市”呢？我们通过视频来了解一下。

（播放视频《海绵城市》）

师：同学们，你们看，世界各国、各城市、各部门都在积极想办法节水惜水，那作为红领巾的我们在家里又该如何节约用水呢？你和家人都有哪些节水小妙招呢？老师给大家三十秒的时间找小伙伴交流一下，等会我们再找几个同学来分享一下他们的节水小妙招吧。（背景音乐）

生1：洗澡时，不要总开着水龙头。

生2：洗水果的水用盆子接住，还可以再用。

生3：洗脸水用过之后还可以先洗脚再冲厕所。

师：同学们，你们真棒！在这里，老师也想跟同学们分享一些节水的方法呢。我们一起来看看视频吧。

（播放视频《节水小窍门》）

师：除了视频中介绍的方法，我们还有很多其它的节水方法呢，如淘米水洗菜，洗完菜后涮拖把，最后冲马桶；洗澡的时候，先用喷头从头到脚淋湿，再全身涂抹肥皂或沐浴露搓洗，最后一次性冲洗干净；存满衣服的时候再用洗衣机洗，并且将最后一次漂洗的水储存起来，用来拖地；等等。这些都是生活中的小细节，让我们积极行动起来投身到节水行动中，从自己做起，从身边的小事做起吧！下课后，我们还可以