考点4文言实词和虚词.pptxVIP

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第一部分现代文阅读高考典题探究考势高端观察考点知识经纬全程演练方阵考纲诠解透析考点4文言实词和虚词

文言文就是由文言实词和虚词通过一定的句法结构连缀成篇的。由于在具体的使用中，文言实词大多数具有多义性，虚词的用法又非常灵活多变，在不同的语境中文言实词和虚词的意义往往会发生变化，因此确定某个实词或虚词在特定的语境中的具体义项或用法，是阅读浅易文言文的基础，也是解答文言文试题的关键。只要我们熟悉了常见虚词的用法和意义，加上平时的积累，对于深奥难懂的文言文，就一定能做到“化难为易”。和实词相比，虚词的数量要少得多，但掌握起来更困难，因为虚词的用法更灵活，使用频率更高，与现代汉语相比变化也更大，这道题常常是得分率较低的题。问题主要出现在两个方面：一是对虚词的各种用法掌握不牢，二是不善于借助语境比较异同。这就要求考生在复习中要特别重视考纲要求掌握的18个常见虚词，对每个虚词的常见用法都要了然于心，而且要熟记相应的例句，最好再扩展到考纲未列出的其他比较常见的虚词；在训练中培养借助语境比较异同、理解判断的能力。

2010年《语文考试大纲》规定：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。1．对文言实词和虚词的考查都有“常见”二字，这里的“常见”告诉我们考试中尽管选文在课外，但要理解的文言实词和虚词却是常见的，即大都是在课文中遇到过的，《考试大纲》上规定的常见的18个文言虚词有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。这些都是备考的重点。2．“在文中的含义”告诉我们考查的是实词在具体文言语境中的意义，因为文言实词大多数具有多义性，在不同的语境中其意义往往会发生变化；“在文中的意义和用法”是相对于在词典中的用法而言的，就是说主要考查考生在具体语境中理解并辨别文言虚词不同用法的能力。

例1[2009年高考全国课标卷]阅读下面的文言文，完成下题。朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。

凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：“城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰：“朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。(节选自《宋史·朱昭传》)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．为震威城兵马监押，摄知城事摄：代理B．昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕C．于是夜缒兵出，薄其营薄：削弱D．城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：追逐

【解析】本题采用传统的考查方式，即选择四个实词分别给出解释，要求选出解释不正确的一项。A项中的“摄”字，在文献中的意思很多，可以表示牵引、收紧、吸引、拘捕、保养等义，这些都与文意不符合，只有“代理”这一词义，能在原文中讲通，是正确的。B项中的“婴”字，在古代有婴儿、缠绕、遭受、约束等意义，这些也都不合文意，只有“环绕”这一词义放在原文中可以说通，是正确的。D项中的“乘”字，古代的意义也很多，如驾御、顺应、践踏、继承等，但都不符合原文的意思，原文中的“乘”字应当是“追逐”之义，试题中的解释是正确的。只有C项中的“薄”字，应当理解为“迫近”，在原文中的意思是“迫近敌军的营垒”，但试题却故意误解为“削弱”以干扰学生，这种解释是错误的。根据题干要求，这一题的正确选项为C。【答案】C

例2[2009年高考广东卷]阅读下面的文言文，完成1～2题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五