苏教版数学二年级下册《复习万以内数的读写和有余数的除法》听课记录表.docVIP

苏教版数学二年级下册《复习万以内数的读写和有余数的除法》听课记录表

学校

班级

课题

复习万以内数的读写和有余数的除法

执教者

课堂教学过程

教学点评与建议

本节课，教师以复习旧知作为教学导入，首先引导学生回顾了本学期学过的万以内数的读写方法和有余数的除法的相关知识。通过提问的方式，教师了解了学生对这些知识的掌握情况，为后续的教学做好了铺垫。

在新课教授环节，教师首先针对万以内数的读写进行了详细的复习。教师随机出示了一些万以内的数，让学生尝试读出并写出这些数，同时强调了数的组成和数位顺序。通过这一环节，学生不仅巩固了数的读写方法，还对数的组成有了更深入的理解。

接着，教师转入有余数的除法的复习。教师先通过例题演示了有余数除法的计算过程，然后让学生尝试独立完成几道类似的题目。在巡视过程中，教师及时发现了学生存在的问题，并给予了针对性的指导。通过这一环节，学生熟练掌握了有余数除法的计算方法，并理解了余数一定要比除数小的原则。

在知识巩固阶段，教师设计了一系列练习题，包括数的读写、数的组成、有余数除法等，让学生独立完成。通过这些练习题，学生不仅巩固了本节课所学的知识点，还提高了自己的解题能力。

最后，在课堂总结环节，教师带领学生一起回顾了本节课的学习内容，强调了万以内数的读写方法和有余数除法的计算要点。同时，教师还鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高自己的数学素养。

本节课教师的教学设计合理，通过复习旧知和新课教授相结合的方式，有效地巩固了学生对万以内数的读写和有余数除法的掌握情况。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、自主探究，培养了学生的自主学习能力和问题解决能力。

同时，我也注意到教师在教学过程中注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发了学生的学习兴趣和积极性。这种互动式的教学方式不仅有助于提高学生的参与度，还有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。例如，在知识巩固阶段，教师可以设计一些更具挑战性的练习题，以激发学生的思维活力和创造力。此外，教师还可以进一步拓展教学内容，如介绍一些与万以内数读写和有余数除法相关的实际问题，让学生尝试用所学知识解决实际问题，从而提高他们的数学应用能力。

针对本节课的教学，我建议教师在今后的教学中可以更加注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，在复习过程中，教师可以鼓励学生尝试用多种方法解决问题，培养他们的思维灵活性和多样性。同时，教师还可以设计一些实践性的作业或项目，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的数学素养和实践能力。

总体评价

本节课是一堂扎实有效的复习课。教师通过复习旧知和新课教授相结合的方式，成功地巩固了学生对万以内数的读写和有余数除法的掌握情况。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、自主探究，有效地培养了学生的自主学习能力和问题解决能力。同时，教师还通过多样化的练习题和及时的反馈，让学生在实际操作中巩固了所学知识，提高了他们的解题能力和数学素养。整堂课思路清晰、重点突出、难点突破有效，达到了预期的教学目标。

听课日期：_________听课人签名：_________