苏教版数学二年级下册《千以内数的读写》听课记录表.docVIP

苏教版数学二年级下册《千以内数的读写》听课记录表

学校

班级

课题

千以内数的读写

执教者

课堂教学过程

教学点评与建议

本节课，教师以复习旧知的方式导入新课，首先让学生一个一个地数，从489数到502，不仅复习了数的顺序，也活跃了课堂气氛。接着，教师引出了数位顺序表，让学生回顾已学过的数位及其排列顺序，为接下来的新课学习打下了坚实的基础。

在新课教授环节，教师巧妙地运用了计数器这一教具，通过拨珠演示，让学生直观地理解了三位数的组成以及百位、十位和个位上的数所表示的意思。教师先拨出500，引导学生说出这个数的组成和读写方法，再拨出534和1000，让学生尝试自己说出数的组成和读写方法。在这个过程中，教师注重引导学生观察、思考和表达，有效培养了学生的分析、比较和抽象概括能力。

在知识巩固阶段，教师设计了形式多样的练习题，如“想想做做”第1题，让学生通过数轴直观地感受数的顺序和大小；第2题则让学生区分末尾有0和中间有0的数的读写方法，进一步巩固了所学知识。此外，教师还鼓励学生根据数的特点进行分类，培养了学生的归纳和总结能力。

最后，教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结了三位数的读写方法和注意事项，并强调了认真观察、思索的良好学习习惯的重要性。

本节课教师教态自然，语言清晰流畅，能够很好地引导学生参与课堂活动。通过计数器这一直观教具的运用，教师成功地让学生掌握了三位数的组成和读写方法，培养了学生的数感和数学思维。同时，教师还注重培养学生的观察、思考和表达能力，为他们的后续学习打下了坚实的基础。

在教学过程中，教师能够根据学生的实际情况及时调整教学策略，如对于学习能力较弱的学生，教师给予了更多的关注和指导，体现了因材施教的教学理念。此外，教师还设计了形式多样的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。

建议教师在今后的教学中，可以进一步增加一些与生活实际相关的练习题，如让学生根据商品价格标签读出商品的价格，或者根据车票上的座位号找到对应的座位等，以增强学生的应用意识和实践能力。同时，教师还可以引导学生探索更多关于数的规律和奥秘，如数的奇偶性、质合数等，以拓宽学生的数学视野。

总体评价

本节课是一堂充满活力和启发性的数学课。教师通过巧妙的教学设计和生动的教学语言，成功地将学生带入了数的世界。学生在轻松愉快的氛围中掌握了三位数的读写方法和数的组成规律，提高了他们的数感和数学思维。整堂课思路清晰、重点突出、难点突破有效，达到了预期的教学目标。同时，教师还注重培养学生的观察、思考和表达能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。相信通过本节课的学习，学生们能够更加自信地面对今后的数学学习。

听课日期：_________听课人签名：_________