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六年级下册第二单元写备忘录，促进图书流动
小组汇总，开展设计1.根据所准备书目划分小组，每个组完成一本《阅读备忘录》，保证每个小组中涉及的小说内容不一样。2.交流“阅读什锦”的内容，保留有价值的阅读话题和疑问。3.为《阅读备忘录》设计封面图，写卷首语，表达对中年级学弟学妹们的读书期望。
跨年级交流，反馈使用情况中、高年级的学生或学生代表，围绕《阅读备忘录》展开交流，请中年级同学提出问题。
- 中学语文高级教师，正高级职称，市高层次人才 + 关注
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